Nós Somos Os Desbravadores

Estamos presentes em mais de 140 países, em aproximadamente 90.000 clubes e quase dois milhões de participantes. Somos uma grande família mantida pela organização mundial dos Adventistas.
Os Desbravadores tem entre 10 e 15 anos, já os aventureiros tem entre 6 e nove anos, pertencemos a diferentes classes sociais, raças ou religiões, mas temos os mesmos princípios e interesses. Cremos que a Bíblia é a palavra de Deus, que seus ensinamentos nos apresentam a verdadeira qualidade de vida e nos ensinam o serviço aos outros. Por isso, procuramos ajudar a todos os que passam por carências físicas ou emocionais, ao mesmo tempo que nos afastamos dos hábitos que fazem mal à saúde ou à família.
Trabalhamos em equipe, somos úteis a comunidade. Prestamos socorros em desastres naturais, participamos ativamente de campanhas comunitárias de ajuda aos carentes. Amamos a Deus e a Pátria.
Nosso clube se reúne a cada domingo, desenvolvendo atividades que nos ajudam a estar bem preparados para enfrentar a vida, servir à comunidade e preservar a natureza. Nós vibramos com atividades ao ar livre, como acampamentos, caminhadas, e escaladas. Aprendemos, inclusive, a cozinhar em meio à natureza, fazendo fogo sem fósforo.
Usamos um uniforme com emblemas que representam nosso treinamento, e marchamos sob uma bandeira que simboliza tudo o que sonhamos: o ideal de desenvolvimento físico, mental e espiritual, com muita coragem, pureza e lealdade.
Nosso clube oferece idealismo, aventura e amizade do jeito que os jovens gostam. Não fazemos distinção de raça, crença ou classe social, mas somos uma organização internacional de jovens cristãos idealistas, sempre ao seu dispor.

Dia Mundial dos Desbravadores

O dia dos Desbravadores (4° sábado do mês de Maio) foi festivo para os clubes da 17ª Região de desbravadores. No período da manhã os clubes estiveram em suas respectivas igrejas comemorando esse dia especial de celebração. Celebração da existência do clube de desbravadores que são quase 2 milhões membros espalhados por todo mundo. Na America são mais de 160 mil desbravadores guiados pelo objetivo de salva do pecado e guiar no serviço. Em nossa região temos 8 clubes com cerca de 250 desbravadores, todos estiveram empenhados para que o dia mundial tornasse uma benção. Pela manhã tivemos investiduras de especialidades na igreja do PIO XII e batismo na igreja central de Crato.
A programação da tarde foi realizada na Igreja 1º de Maio para todos os clubes, na ocasião tivemos a participação do sexteto (arte e louvo) e investidura de especialidades. O grande momento foi marcado pela entrega dos quites DBV primavera, entregues as unidades. Os quites eram compostos por: 8 estudos bíblicos, 8 coletâneas, 1 CD, e outros materiais para serem utilizados com objetivos de levarem pessoas aos pés do salvador.
A nossa região parabeniza todos os desbravadores e deseja-lhe sucesso a todos, e que o grande presente seja participa do campori da MCN.

USO, CRIAÇAO E CONFEÇAO DE UNIFORMES

1. O presente regulamento tem por objetivo descrever o uniforme de Jovens, Desbravadores, Aventureiros, Líderes de Aventureiros, de Desbravadores e de jovens, departamentais, pastores, regionais e secretárias de departamento, a fim de regulamentar seu uso, posse e confecção.

2. O uso correto do uniforme é fator primordial na boa apresentação individual e coletiva, contribuindo para o fortalecimento da disciplina e bom conceito do Clube perante a opinião pública.

3. Constitui obrigação de todo Jovem Adventista ou membro do Clube zelar pelo uniforme e sua correta apresentação em público. Somente poderão ser usados uniformes atualizados e que estejam em conformidade com este regulamento.

4. Os uniformes descritos neste Regulamento constituem privilégio exclusivo dos Jovens Adventistas, Desbravadores, Aventureiros e Líderes em atividade. São privativos.

5. Não é permitido alterar as características dos uniformes, nem sobrepor-lhes peça, artigo, insígnia, ou distintivos de qualquer natureza, particularmente os que caracterizem origem militar, turístico e/ou desportivo, estranhos a este regulamento.

6. Os membros do Clube, especialmente quando uniformizados, devem portar-se dignamente, dando um exemplo à altura dos princípios simbolizados no uniforme.

7. O uniforme será usado nas seguintes ocasiões:
• Nos desfiles e investiduras. Nas campanhas evangelísticas e comunitárias. Quando solicitado pela diretoria. Em outras atividades oficiais.
8. Ocasiões em que o uniforme não poderá ser usado:
• Antes de unir-se ao Clube. Quando empenhado em vendas para obter lucros pessoais de natureza comercial ou outros propósitos alheios aos interesses do Clube. Em qualquer campanha que não seja comunitária. Em qualquer tempo ou lugar em que seu uso produza um reflexo negativo e rebaixe a sua dignidade. Quando estiver incompleto. Em passeios particulares fora do interesse ou recomendação do Clube.
9. Nenhum acampamento ou excursão deverá ser levado a efeito sem que o clube esteja identificado visualmente.

10. Os nomes Desbravadores e Aventureiros, e as insígnias, emblemas e distintivos são de propriedade exclusiva da Divisão Sul Americana da Igreja Adventista do Sétimo Dia (DSA).

11. A criação de materiais, para fins comerciais, usando emblemas dos Desbravadores, Aventureiros e Jovens poderá ser realizada somente com a autorização da DSA.

12. Nenhum material (camisetas, manuais, mochilas, etc.) poderá ser criado por clubes, fabricantes ou Campos, com os emblemas oficiais (D1, D2, A1, L1, L2, L3). As exceções serão regulamentadas pela DSA.

13. Criações especiais, usando emblemas do Ministério Jovem, autorizadas pela DSA, só poderão ser reproduzidas mediante sua autorização ou do fabricante originalmente autorizado.

14. Os fabricantes de materiais para o Ministério Jovem se restringirão a produzir somente os materiais autorizados e nos modelos definidos. Sua comercialização será feita de acordo com as regras definidas pela DSA, suas Uniões ou Associações/Missões.

15. Os casos omissos e interpretações serão solucionados pela DSA.

UNIFORME OFICIAL

Masculino (10 a 15 anos)
a. Calça: Modelo social, na cor verde petróleo (Santista, Gabardine 31 – X66 – 194906TP), barra lisa, com 5 a 9 passadores (proporcional ao tamanho), de 4 cm de altura e 1,5 cm de largura, dois bolsos traseiros embutidos, sem tampa e sem botão. Dois bolsos em diagonal na lateral da calça, um bolsinho frontal embutido (opcional) e duas pregas (voltadas para fora) de cada lado.

b. Camisa: Na cor cáqui (Santista, Grafi l 701), com mangas curtas ou compridas quando as circunstâncias assim exigirem. Terá dois bolsos com uma prega vertical sobreposta de 3 cm e uma tampa retangular de 4 cm de largura. Essa tampa será abotoada com colchetes de pressão ou velcro ocultos (não usar botões). Sobre cada ombro haverá uma platina, também conhecida como lapela do ombro, costurada na extremidade do ombro e abotoada junto da gola (conforme detalhe na figura) com 4 cm de largura. A barra da manga, a prega macho e o vivo da camisa terão uma prega com 3 cm de largura. Serão usados botões transparentes.

Feminino (10 a 15 anos)

a. Saia: Na cor verde petróleo (Santista, Gabardine 31 – X66 – 194906TP), na altura do joelho. Com uma prega macho na frente, zíper atrás, 5 a 9 passadores (proporcional ao tamanho), com 4 cm de altura e 1,5 cm de largura, com duas penses dianteiras e duas traseiras. O uso de bolsos embutidos (ocultos) na costura lateral é opcional. O uso de saia-calça fica vinculado a uma permissão especial da DSA.

b. Blusa: Na na cor cáqui (Santista, Grafil 701), com mangas curtas ou compridas quando as circunstâncias assim exigirem. Terá dois bolsos com uma prega vertical sobreposta de 3 cm e uma tampa retangular de 4 cm de largura. Essa tampa será abotoada com colchetes de pressão ou velcro ocultos (não usar botões). Sobre cada ombro haverá uma platina, também conhecida como lapela do ombro, costurada na extremidade do ombro e abotoada junto da gola (conforme detalhe na figura) com 4 cm de largura. A barra da manga, a prega macho e o vivo da blusa terão uma prega com 3 cm de largura. Serão usados botões transparentes. Poderá ser acinturada, tendo duas penses sob o busto.

Masculino (16 anos)

a. Calça: Modelo social, na cor verde petróleo (Santista, Gabardine 31 – X66 – 194906TP), barra lisa, com 5 a 9 passadores (proporcional ao tamanho), de 4 cm de altura e 1,5 cm de largura, dois bolsos traseiros embutidos, sem tampa e sem botão. Dois bolsos em diagonal na lateral da calça, um bolsinho frontal embutido (opcional) e duas pregas (voltadas para fora) de cada lado.

b. Camisa: Na cor branca (Santista, Grafil 007 ou Grafil Plus 007 – 110601TP ou Gabardine 31 - 007 – 110601TP), com mangas curtas ou compridas quando as circunstâncias assim exigirem. Terá dois bolsos com uma prega vertical sobreposta de 3 cm e uma tampa 26 retangular de 4 cm de largura. Essa tampa será abotoada com colchetes de pressão ou velcro ocultos (não usar botões). Sobre cada ombro haverá uma platina, também conhecida como lapela do ombro, costurada na extremidade do ombro e abotoada junto da gola (conforme detalhe na figura) com 4 cm de largura. A barra da manga e o vivo da camisa terão uma prega com 3 cm de largura. Serão usados botões transparentes.

Feminino (16 anos)

a. Saia: Na cor verde petróleo (Santista, Gabardine 31 – X66 –194906TP), na altura do joelho. Com uma prega macho na frente, zíper atrás, 5 a 9 passadores (proporcional ao tamanho), com 4 cm de altura e 1,5 cm de largura, com duas penses dianteiras e duas traseiras. O uso de bolsos embutidos (ocultos) na costura lateral é opcional. O uso de saia-calça fica vinculado a uma permissão especial da DSA.

b. Blusa: Na cor branca (Santista, Grafi l 007 ou Grafi l Plus 007 – 110601TP ou Gabardine 31- 007 – 110601TP), com mangas curtas ou compridas quando as circunstâncias assim exigirem. Terá dois bolsos com uma prega vertical sobreposta de 3 cm e uma tampa retangular de 4 cm de largura. Essa tampa será abotoada com colchetes de pressão ou velcro ocultos (não usar botões). Sobre cada ombro haverá uma platina, também conhecida como lapela do ombro, costurada na extremidade do ombro e abotoada junto da gola (conforme detalhe na figura) com 4 cm de largura. A barra da manga, a prega macho e o vivo da blusa terão uma prega com 3 cm de largura. Serão usados botões transparentes. Poderá ser acinturada, tendo duas penses sob o busto.

UNIFORME DE REGIONAL

1. Camisa ou blusa branca (Santista, Grafi l 007 ou Grafi l Plus 007 – 110601TP ou Gabardine 31- 007 – 110601TP), Calça ou saia verde petróleo (Santista, Gabardine 31 – X66 – 194906TP), modelo igual ao dos Desbravadores.

2. Cinto verde petróleo com fivela tendo o emblema D2.

3. Usarão um galão verde petróleo, na lapela do ombro, com tiras de acordo com a função.

4. Usarão a tira de cargo com o nome regional, de acordo com a sua função, na manga direita, e a identificação do campo no seu local regulamentar.

5. Boné de uso opcional, verde petróleo, no mesmo modelo dos desbravadores.

6. O Emblema D4, as divisas de classes e o nome terão a cor de fundo na cor da camisa.

7. Usarão um torçal nas duas cores nacionais predominantes, de acordo com a definição da DSA, com ou sem apito.

8. Lenço e prendedor de acordo com a sua investidura – Desbravador ou líder.

UNIFORME DE PASTOR

1. Camisa branca (Santista, Grafi l 007 ou Grafi l Plus 007 – 110601TP ou Gabardine 31 - 007 – 110601TP), modelo igual a dos desbravadores, manga curta ou comprida.

2. Calça verde petróleo (Santista, Gabardine 31 – X66 – 194906TP), no mesmo modelo dos desbravadores.

3. Cinto verde petróleo.

4. Boné de uso opcional, verde petróleo, no mesmo modelo dos desbravadores.

5. Galão verde petróleo com logomarca da Igreja.

6. Tira de cargo com o nome Pastor na manga direita.

7. Será usada tira com o nome do Campo.8. Lenço e prendedor de acordo com a sua investidura – Desbravador ou líder.

UNIFORME DE SECRETÁRIA DE DEPARTAMENTO

1. Blusa branca feminina (Santista, Grafi l 007 ou Grafi l Plus 007 – 110601TP ou Gabardine 31 - 007 – 110601TP), modelo das desbravadoras.
2. Saia verde petróleo (Santista, Gabardine 31 – X66 – 194906TP) modelo igual a das desbravadoras, com cinto verde petróleo tendo o emblema D2.

3. Galão verde petróleo, na lapela do ombro, com uma tira dourada.

4. Tira de cargo com o nome Secretária na manga direita, e a identificação do campo no seu local regulamentar.

5. Boné de uso opcional, verde petróleo, no mesmo modelo das desbravadoras.

6. O Emblema D4, a tira de classes e o nome terão a cor de fundo na cor da camisa.

7. Não terá torçal de liderança.

8. Lenço e prendedor de acordo com a sua investidura – Desbravadora ou líder.

UNIFORME DE DEPARTAMENTAL E ASSOCIADO

1. Uniforme Aa. Camisa branca (Santista, Grafi l 007 ou Grafi l Plus 007 – 110601TP ou Gabardine 31- 007 – 110601TP), modelo americano com detalhes no bolso e na costura vertical (ver modelo da divisão).

b. Calça verde petróleo (Santista, Gabardine 31 – X66 – 194906TP) modelo igual a dos desbravadores com cinto verde petróleo com fivela tendo o emblema D2.

c. Galão verde petróleo, na lapela do ombro, com tira(s) dourada(s), de acordo com seu cargo.

d. Torçal vermelho de liderança no ombro esquerdo, com ou sem apito.

e. Tira de cargo com o nome Diretor ou diretor associado, de acordo com o cargo, na manga direita, e a identificação do campo no seu local regulamentar.

f. Boné de uso opcional, verde petróleo, no mesmo modelo dos desbravadores.

g. O Emblema D4, as divisas de classes e o nome terão a cor de fundo na cor da camisa.

Uniforme B

a.Terno/túnica verde (cor e tecido definidos pela DSA), modelo americano.

b. Camisa branca, lisa sem detalhes.

c. Gravata preta lisa sem detalhes.

d. Cinto verde petróleo com fivela tendo o emblema D2.

e. Galão, no mesmo tecido do terno/túnica, na lapela do ombro, com tira(s) dourada(s), de acordo com o seu cargo.

f. Tira de cargo com o nome Diretor ou diretor associado, conforme seu cargo, na manga direita, e a identificação do campo no seu local regulamentar.

g. O Emblema D4 e as divisas de classes terão a cor de fundo na cor da camisa em uso.

h. Será usado lenço de acordo com a sua investidura.

i. Identificação do nome em metal resinado com fundo preto, bordas e letras douradas medindo 8x2 cm contendo triangulo D2 (antes do nome), nome e instituição onde trabalha.

j. Torçal de liderança no ombro esquerdo (Cor e modelo definidos pela DSA).3.

Uniforme C

a. Uniforme modelo e cor igual ao dos desbravadores até 15 anos.

b. Torçal de liderança no ombro esquerdo (Cor e modelo definidos pela DSA).

c. Usarão o galão verde petróleo, na lapela do ombro, com tira(s) dourada, de acordo com o seu cargo.

d. Usarão a tira de cargo com o nome Diretor ou Diretor Associado, conforme seu cargo, na manga direita, e a identificação do campo no seu local regulamentar.

e. Lenço de acordo com a sua investidura.

UNIFORME DE ATIVIDADES

Sempre que possível, para identificação visual, sobre o Uniforme de Atividades deverá ser usado o lenço oficial. O Clube não poderá criar um lenço paralelo.

UNIFORME DE ASSOCIAÇÃO/MISSÃO

Será definido pelo Campo Local. Sua composição básica terá:

1. Camiseta: Com identificação do Campo e o emblema D3.

2. Calça ou Saia: Jeans ou outro tecido, exceto peças que caracterizem origem militar (camuflado).

3. Calçado: Tênis.

4. Cobertura: Boné com o emblema D3. Os líderes investidos poderão usar o chapéu do Clube de Líderes. Neste boné poderão ser usados pins.

UNIFORME DO CLUBE

Opcional. Definido conforme critério do Clube, aprovado pelo Campo local e submetidoà Comissão da Igreja. O Clube só poderá confeccionar seu Uniforme de Atividades, após possuir os anteriores mencionados neste Regulamento. Sua composição básica será:

1. Camiseta: Com identificação do Clube, do Campo e o emblema D3.

2. Calça ou Bermuda: De acordo com o critério da Igreja local.

3. Calçado: Tênis.

4. Cobertura: Na cor e modelo definido pelo Clube, com o emblema D3. Nesta cobertura poderão ser usados pins.

FONTE http://www.desbravadores.org.br/

PUBERDADE

PUBERDADE (10 A 14 ANOS)
Também chamada de Pré-Adolescência
É a etapa durante a qual as meninas e os meninos alcançam o amadurecimento sexual e se tornam capacitados para a reprodução.
A idade média para o começo desta etapa é diferente entre meninos e meninas.
Meninas: entre 9 até os 12 anos
Meninos: entre os 12 até 14 anos.

SEQUÊNCIA DAS MUDANÇAS FISIOLÓGICAS

MENINAS
1. Crescimento das mamas - 8 a 13 anos
2. Crescimento do pêlo púbico - 8 a 14
3. Crescimento do corpo - 9 a 15 anos
4. Menarca - 10 a 16 anos
5. Pêlo nas axilas - 2 anos após o pelo púbico.

MENINOS
1. Crescimento dos testículos - 10 a 14
2. Crescimento pêlo púbico - 10 a 15 anos
3. Crescimento do corpo - 10 a 16 anos
4. Crescimento do pênis - 11 a 15 anos
5. Mudança na voz - 11 a 15 anos
6. Primeira ejaculação - 1 ano depois do crescimento do pênis.
7. Pelo no rosto e axilas - 12 - 16 anos

Em ambos os sexos ocorrem mudanças emocionais marcadas pelo negativismo.
É nesta etapa que ocorrem as primeiras crises próprias da adolescência.

Meninos: Apreciam coisas secretas, misteriosas, jeitos mágicos, detalhes sobre informações sexuais.
Meninas: Passear de braços dados, tagarelar, trocar bilhetes, gostam de colaborar e ajudar, grande interesse pelo tema de família e casamento.

CARACTERÍSTICAS EMOCIONAIS E SOCIAIS
1. Gostam de ser liderados
2. Reconhecem com mais facilidade suas limitações
3. Gostam de jogos de luta - atividades brutas
4. Gostam de ler na frente dos outros
5. Gostam de ser os primeiros
6. Aceitam com facilidade os conselhos para a vida
7. Fazem muitas perguntas
8. Gostam de desafios
9. Não despertaram ainda para o sexo oposto
10. Gostam de histórias de heróis
11. Gostam de heróis perfeccionistas
12. Gostam de colecionar coisas
13. Gostam de fazer cortesias
14. Tem prazer em demonstrar sua fé
15. Tomam grandes decisões e querem mostrá-las
16. Gostam de grupos fechados
17. Não gostam de manifestações de afeto, abraços e beijos de adultos
18. Não gostam de ser chamadas de crianças.

ADOLESCÊNCIA MENOR
14 AOS 16 ANOS
Desenvolvimento Social
1. Sente necessidade de pertencer a um grupo
2. Adora heróis
3. Precisa aprender a ter respeito pela autoridade
4. Não gosta de ser mandado
5. Quer ser independente, mas precisa de um adulto compreensivo
6. Precisa de responsabilidade para desenvolver habilidades de liderança.
7. Resquícios de egocentrismo
8. Gosta de discutir temas polêmicos ligados à sociedade
9. Criticismo aos adultos e sociedade
10. Aversão à hipocrisia

Desenvolvimento Emocional
1. Sente necessidade de ser aceito e amado
2. Sente necessidade de ser aceito pelo grupo
3. É muito sensível a críticas
4. Quer mostrar que é corajoso e valente
5. Precisa de um relacionamento mais chegado com um adulto que demonstre confiança e compreenda suas mais profundas necessidades.
6. Desaprova demonstrações de afeto
7. Tem muitos autos e baixos.
8. Encoleriza-se facilmente
9. É provocador algumas vezes e também desrespeitador.
10. Distanciamento dos pais
11. Predisposição a vícios como fuga de suas angústias, incertezas e questionamentos.

Desenvolvimento físico
1. É forte
2. É ativo e cheio de energia
3. É descuidado com a aparência física
4. Gosta de praticar esportes
5. Está crescendo rapidamente devido a explosão hormonal

Desenvolvimento mental
1. Decora rapidamente mas precisa motivação
2. Aprende fazendo. Necessita de envolvimento ativo
3. Falta-lhe vocabulário para expressar idéias intelectuais
4. Enfada-se facilmente
5. Raciocina de causa para efeito
6. Tem habilidade para estudar sozinho

DESEJOS E NECESSIDADES
1. Reconhecimento Pessoal
A. O seu mundo gira em torno de sua personalidade.
B.Gosta de falar como ele é
C. Anseia pela aprovação e o reconhecimento
D. Gosta de mostrar o erro dos adultos

Problemas
1. Se ele não encontra reconhecimento no lar, na escola ou na igreja, vai procurar em outra parte.
2. Querem os mesmos direitos dos adultos
3. Seus amigos são considerados tão importantes como os amigos de seus pais.

Soluções
1. Devem ser tratados como adultos
2. Reagem bem a um louvor sincero
3. Não gostam de bajulação

2. Novas Experiências
A. Aventuras são fascinantes
B. Gostam de concursos e competições
C. Apreciam a leitura de histórias de mistérios e aventuras.
D. Detestam a monotonia
E. Gostam de novidades

Problemas
No desejo de novidades e novas experiências:
- Cometem crimes e roubos
- Começam a usar bebidas, cigarro e drogas.
- Pode ocorrer o abuso sexual

Soluções
1. Usar este desejo de maneira positiva e produtiva
2. Trazer novidades
3. Proporcionar novas experiências construtivas e positivas
4. Desafiar

3. Amizades
Necessitam de alguém que:
1. Os escute
2. Os compreenda
3. Os aceite
Problemas
1. Amizades perigosas
2. Não confiam em qualquer um
3. Copiam os companheiros mais influentes
4. Afastamento dos pais

Soluções
1. Buscar ser amigo sem forçar
2. Participar de suas atividades
3. Guardar seus segredos
4. Orientar de maneira amorosa
5. Indicar que o grande amigo é Jesus.

एस्पेसिअलिदादेस रेस्पोंदिदास ई

ESPECIALIDADE DE ORDEM UNIDA


1. Explicar os 5 objetivos da ordem unida.
Resposta:

1) Proporcionar aos Desbravadores meios de se apresentarem e se deslocarem em perfeita ordem, nas circunstâncias em que se necessitam.

2) Desenvolver o sentimento de coesão e obediência que são fatores preponderantes na formação do Desbravador.

3) Construir uma verdadeira escola de disciplina.

4) Permitir, consequentemente, que o clube apareça em público,
nas paradas, nos simples deslocamentos de serviço, com aspecto enérgico, com orgulho e de qualidade.

5) Demonstrar que as atitudes individuais devem subordinar se à ação do grupo.

2. Definir os seguintes:
a) Formação b) Linha c) fileira
d) Intervalo e) Coluna f) Fila
g) Distância h) Cobertura i) Testa
j) Cadência k) Alinhamento l) Profundidade
m) Homem sol n) Homem base o) Retaguarda
Resposta:

a) Formação É a disposição regular dos elementos de um grupo em linha ou em coluna. A formação pode ser normal ou em massa. Normal, quando o clube está formado conservando as distâncias e os intervalos normais entre os Desbravado-res.

b) Linha É a disposição de um grupo cujos elementos (Desbravadores)
estão dispostos um ao lado do outro.

c) Fileira É a formação em que os Desbravadores estão colocados na mesma linha, um ao lado do outro, tendo todos a frente voltada para o mesmo ponto afastado.

d) Intervalo É o espaço entre dois Desbravadores, colocados
na mesma fileira, ou entre dois clubes vizinhos e contado
em passo ou metros, paralelamente à frente. Entre duas unidades situadas à mesma altura, mede se o intervalo do Desbravador
da esquerda da fração da direita ao Desbravador da direita da fração da esquerda. Entre dois Desbravadores o
intervalo pode ser normal ou reduzido.

e) Coluna E' a disposição de um grupo, cujos elementos estão
um atrás do outro, quaisquer que sejam suas formações e
distâncias.
f) Fila E' a disposição de um grupo de Desbravadores coloca- dos um ao lado do outro, pertencentes a um clube formado em linha em mais de uma fileira. O primeiro Desbravador de cada fila, deve ser o capitão. A fila se diz "quebrada", quando, em relação as outras do mesmo clube, lhe falta um ou mais Desbravador.

g) Distância E' o espaço entre 2 unidades (Desbravadores)
colocados um atrás do outro e voltados para a mesma frente. Entre duas unidades, a distância se mede em metros ou passos contados do último elemento do clube da frente ao primeiro da imediata. Esta regra continua a aplicar se, ainda que a unidade da frente se escalone em frações sucessivas. Entre 2 Desbravadores, a distância de 80 cm. é o espaço compreendido entre ambos na posição de sentido, medido pelo braço esquerdo distendido, pontas dos dedos tocando o ombro (mochila) do companheiro da frente.

h) Cobertura E' a distância de vários Desbravadores, todos com a frente voltada para a mesma direção de modo que um elemento fique exatamente atrás do outro.

i) Testa E' o espaço em largura ocupado por um grupo em linha. E' a fileira bem da frente.

j) Cadência E' o número de passos executados pôr minuto, nas
macas em passo ordinário e acelerado.

k) Alinhamento E' a disposição de vários Desbravadores ou unidades colocados um ao lado do outro sobre uma linha reta, frente voltada para a mesma direção.

l) Profundidade E' o espaço compreendido entre a testa do primeiro e a cauda do último elemento de qualquer formação.

m) Homem Sol E' a pessoa que comanda.

n) Homem da Direita E' o Desbravador pelo qual regula sua marcha, cobertura e alinhamento. Em coluna, o homem da direita é o da testa da coluna base, que é designada segundo as necessidades. Quando não houver especificações, a coluna base será a da direita. Em linha, o homem base é o chefe da fila base, no centro, á esquerda ou á direita, conforme seja determinado.

o) Retaguarda E' o elemento posterior de uma coluna.

3. Explicar as ações em cada um dos seguintes grupos:

a) Sentido, Descansar, A Vontade.
b) Passo ordinário , Passo de estrada, Passo acelerado
c) Continência, Continência em marcha, Olhar a direita(esquerda)
d) Direção à direita, direção à esquerda
A. SENTIDO Nesta posição o Desbravador ficará imóvel e em silêncio, com a frente voltada para a frente. Os calcanhares tão unidos quanto o permita a sua conformação física, as pontas dos pés voltadas para fora de modo que formem um ângulo pouco menor que o reto. O corpo levemente inclinado para frente com o peso distribuído igualmente sobre os calcanhares e as plantas dos pés; os joelhos naturalmente distendidos. O busto aprumado, com o peito saliente, ombro na mesma altura e um pouco para traz, sem esforço. Os braços caídos e ligeiramente curvos, com os cotovelos um pouco para frente e na mesma altura. As mãos espalmadas, de- dos unidos, colocadas na parte exterior das coxas. Cabeça erguida o queixo ligeiramente aproximado do pescoço e o olhar fixo para frente. Ao se tomar a posição "sentido", os calcanhares serão unidos com energia e vivacidade de modo a se ouvir esse contato. O Desbravador tomará a posição de "sentido" ao comando: SENTIDO.

A. DESCANSAR Estando na posição de "sentido", o comando de descansar, o Desbravador levanta o corpo na ponta do pé direito e cai com a planta do pé esquerdo cerca de 30 cm para a esquerda. Simultaneamente a mão esquerda segurará o braço direito pelo pulso, a mão direita aberta colocada às costas, pouco abaixo da cintura. Nesta posição as pernas ficarão naturalmente distendidas e o peso do corpo igualmente distribuído sobre os pés, que permanecerão num mesmo alinhamento. Esta é a posição do Desbravador ao entrar em forma, onde permanecerá em silêncio e imóvel. As mulheres, Observar uma abertura menor de pernas.

A. A VONTADE Este comando deverá ser dado, quando os Desbrava- dores estiverem na posição de "Descansar". Achando se os Desbravadores na posição de "Sentido", o primeiro deverá ser dado o comando de "Descansar" e, em seguida, o de "A Vontade". A este comando, o Desbravador manterá o seu lugar, de modo a conservar o alinhamento e a cobertura. Poderá mover o corpo, falar e beber.
Para cessar a situação de "A Vontade", basta que o líder, ou instrutor dê uma voz ou sinal de advertência. Os Desbravadores, então de modo próprio tomarão a posição de "Descansar".

B. PASSO ORDINARIO É o passo com aproximadamente 75 cm de extensão, calculado de um calcanhar a outro, e uma cadência de cerca de 120 passos por minuto. Nesse passo o Desbravador conservará a atitude macial.

B. PASSO DE ESTRADA É um passo sem cadência, em que não há a obrigação de se conservar a mesma atitude dos passos ordinários, e sem cadência devendo, contudo, o Desbravador, ter a preocupação de manter seu lugar em forma e a regularidade da marcha.

B. PASSO ACELERADO É o passo executado com a grandeza de 75 a 80 cm conforme o terreno, e numa cadência de 180 passos por minuto.

C. CONTINENCIA Entre Desbravadores e diretoria utiliza se a saudação de Maranata, que significa: Amar, Anunciar, Apressar e Aguardar. O dedo polegar, ligeiramente dobrado sobre a palma da mão, significa o Desbravador prostrado diante de Deus.
A CONTINENCIA SE DIVIDE EM 3 PARTES:

1) Atitude = Toma se a posição de sentido;
2) Gesto = Eleva se a mão a posição de maranata;
3) Duração = Espaço de tempo que esta permanecerá erguida. (esse tempo deve caracterizar se pela identificação do subordinado, isto é: nome, cargo, unidade ou clube).

C. CONTINENCIA EM MARCHA O grupo em marcha presta continência:
1) Pela continência individual do diretor;
2) executando o movimento correspondente ao comando.

C. OLHAR A DIREITA (esquerda) A execução pelo clube do comando de "olhar a direita" (esquerda), seguirá o seguinte procedimento:
1) O comando de olhar à direita ou esquerda será dado quando o clube assentar o pé esquerdo no solo.
2) O grupo dará um passo com a perna direita e em seguida outro com a perna esquerda, mais enérgico de modo que o calcanhar ao se chocar com o solo, produza um ruído mais forte. simultaneamente o grupo volverá a cabeça enérgica- mente, olhando francamente para o lado indicado e continuará o deslocamento no passo ordinário.
3) Os Desbravadores da primeira fila, assim como os da coluna
do lado para o qual o clube estiver olhando não realizarão o movimento com a cabeça.
4) Para que o clube volte a posição primitiva, será comandado:
"Olhar frente"; o comando será executado de forma semelhante ao prescrito acima, e o clube volverá a cabeça para frente, continuando o seu deslocamento.

D. Direção A DIREITA, ESQUERDDA, EM FRENTE.
1) Durante o deslocamento, para se tomar uma nova direção,
determinada por um ponto de referência, facilmente visível,
comandar se á: direção a tal ponto! marche! ao mesmo tempo
que se indicará com o braço.
2) Faltando o ponto de referência acima mencionado, para se
efetuar uma mudança de direção, dar se á o comando
"direção á direita!" (esquerda), marche! fazendo a indicação com
o braço.
3) O guia (quando em coluna pôr um ) ou a testa do grupo descreverá
um arco de circunferência para a direita ou esquerda até volver a frente para o ponto indicado, ou receber o comando: "em frente! quando seguirá em linha reta, tendo o
cuidado de diminuir a amplitude do passo, para evitar o alongamento da coluna; os outros Desbravadores acompanhar lhe- ano
o movimento e mudarão de direção, no mesmo ponto em que o guia ou a testa fez a mudança.
4) Logo que o clube tenha se deslocado suficiente, para mudar de direção, o guia ou o testa, retomará a amplitude normal do passo ordinário, independente de comando.


4. Efetuar devidamente os seguintes comandos básicos:

A) Sentido B) Descansar C) A vontade
D) Cobrir e Alinhar E) Posição de oração F) Direita volver G) Esquerda volver H) Meia volta volver I) Firme

5. Efetuar devidamente os seguintes comandos em movimento:

A) Marcar passo! B) Ordinário marche!
C) Direção a esquerda, marche! D) Direção direita, marche!
E) Retaguarda, marche! F) Alto.


NAO ESQUEÇA;

* A ordem unida pode ser:

A PÉ FIRME OU EM MOVIMENTO

* Se divide em 3 vozes:

1 VOZ DE ADVERTENCIA
2 VOZ DE COMANDO
3 VOZ DE EXECUÇAO

6. Explicar e demonstrar como usar, hastear e cuidar da bandeira
nacional incluindo a dobra.

Resposta:

Para o Brasil

Neste texto comentamos apenas alguns pontos da legislação, mas para que você use corretamente a bandeira deverá lê la.

A bandeira nacional, nos acampamentos, deve ser hasteada normalmente, às 8:00 da manhã e arriada às 6:00 da tarde. Não é permitido que permaneça hasteada depois desta hora, a não ser que seja convenientemente iluminada. Isto deve ser sempre feito com solenidade (salvo quando houver motivo de força maior) quando hasteada em mastro ou içada em adriça, a bandeira deverá ser levada ao tope, laís ou penol. Se tiver de figurar, juntamente com bandeira de outra nação, você terá de colocá la à mesma altura das outras. Se ela figurar pavilhões ou bandeiras representativas de instituições ou associações, será colocada sempre acima delas. Neste caso, será hasteada em primeiro lugar e arriada em último. Sempre que você for encarregado de icá la, deverá observar o seguinte:
1) Descobrir se e encarar a bandeira com energia e orgulho acompanhando a com o olhar.
2) Desdobrá la ou dobrá la, cuidadosamente, evitando que toque ao solo.
3) Icá la ou arriá la, lentamente, de modo que só atopete ou arrie definitivamente, ao mesmo tempo que termine o hino nacional ou a marcha tocada (se for o caso). Em caso contrário a operação poderá ser mais rápida.
4) Em todas as atividades, reuniões, acampamentos, solenidades é costume hastear a bandeira nacional.


HASTEAMENTO

Antes de começar uma reunião ou uma atividade, a bandeira
é preparada para ser hasteada por 2 Desbravadores designados e preparados com antecedência.
Para se prender a adriça à bandeira, usa se o nó escota. Tome cuidado para que a parte de cima da bandeira seja presa à
adriça que irá suspendê la. Enquanto um Desbravador amarra, o outro evita que a bandeira toque ao solo.
Com a bandeira já preparada para ser içada ou arriada, o oficial de dia coloca o clube em forma por unidades, recebendo a apresentação de cada uma feita pelo capitão da unidade. É feito então o hasteamento ou arriamento.
Dentro de um salão, a bandeira sempre fica do lado
direito do púlpito ou pregador. Ao ser dobrada, a esfera azul e as palavras "Ordem e Progresso", ficam sempre para cima.
A especialidade de Cidadania Cristã, requisitos 1,2,3, tem maiores informações.





Material preparado por:

Ivay P. Araújo e Angela Henrique.

IAENE 1997.















ESPECIALIDADE DE ORDEM UNIDA


1. Explicar os 5 objetivos da ordem unida.
Resposta:

1) Proporcionar aos Desbravadores meios de se apresentarem e se deslocarem em perfeita ordem, nas circunstâncias em que se necessitam.

2) Desenvolver o sentimento de coesão e obediência que são fatores preponderantes na formação do Desbravador.

3) Construir uma verdadeira escola de disciplina.

4) Permitir, consequentemente, que o clube apareça em público,
nas paradas, nos simples deslocamentos de serviço, com aspecto enérgico, com orgulho e de qualidade.

5) Demonstrar que as atitudes individuais devem subordinar se à ação do grupo.

2. Definir os seguintes:
a) Formação b) Linha c) fileira
d) Intervalo e) Coluna f) Fila
g) Distância h) Cobertura i) Testa
j) Cadência k) Alinhamento l) Profundidade
m) Homem sol n) Homem base o) Retaguarda
Resposta:

a) Formação É a disposição regular dos elementos de um grupo em linha ou em coluna. A formação pode ser normal ou em massa. Normal, quando o clube está formado conservando as distâncias e os intervalos normais entre os Desbravado-res.

b) Linha É a disposição de um grupo cujos elementos (Desbravadores)
estão dispostos um ao lado do outro.

c) Fileira É a formação em que os Desbravadores estão colocados na mesma linha, um ao lado do outro, tendo todos a frente voltada para o mesmo ponto afastado.

d) Intervalo É o espaço entre dois Desbravadores, colocados
na mesma fileira, ou entre dois clubes vizinhos e contado
em passo ou metros, paralelamente à frente. Entre duas unidades situadas à mesma altura, mede se o intervalo do Desbravador
da esquerda da fração da direita ao Desbravador da direita da fração da esquerda. Entre dois Desbravadores o
intervalo pode ser normal ou reduzido.

e) Coluna E' a disposição de um grupo, cujos elementos estão
um atrás do outro, quaisquer que sejam suas formações e
distâncias.
f) Fila E' a disposição de um grupo de Desbravadores coloca- dos um ao lado do outro, pertencentes a um clube formado em linha em mais de uma fileira. O primeiro Desbravador de cada fila, deve ser o capitão. A fila se diz "quebrada", quando, em relação as outras do mesmo clube, lhe falta um ou mais Desbravador.

g) Distância E' o espaço entre 2 unidades (Desbravadores)
colocados um atrás do outro e voltados para a mesma frente. Entre duas unidades, a distância se mede em metros ou passos contados do último elemento do clube da frente ao primeiro da imediata. Esta regra continua a aplicar se, ainda que a unidade da frente se escalone em frações sucessivas. Entre 2 Desbravadores, a distância de 80 cm. é o espaço compreendido entre ambos na posição de sentido, medido pelo braço esquerdo distendido, pontas dos dedos tocando o ombro (mochila) do companheiro da frente.

h) Cobertura E' a distância de vários Desbravadores, todos com a frente voltada para a mesma direção de modo que um elemento fique exatamente atrás do outro.

i) Testa E' o espaço em largura ocupado por um grupo em linha. E' a fileira bem da frente.

j) Cadência E' o número de passos executados pôr minuto, nas
macas em passo ordinário e acelerado.

k) Alinhamento E' a disposição de vários Desbravadores ou unidades colocados um ao lado do outro sobre uma linha reta, frente voltada para a mesma direção.

l) Profundidade E' o espaço compreendido entre a testa do primeiro e a cauda do último elemento de qualquer formação.

m) Homem Sol E' a pessoa que comanda.

n) Homem da Direita E' o Desbravador pelo qual regula sua marcha, cobertura e alinhamento. Em coluna, o homem da direita é o da testa da coluna base, que é designada segundo as necessidades. Quando não houver especificações, a coluna base será a da direita. Em linha, o homem base é o chefe da fila base, no centro, á esquerda ou á direita, conforme seja determinado.

o) Retaguarda E' o elemento posterior de uma coluna.

3. Explicar as ações em cada um dos seguintes grupos:

a) Sentido, Descansar, A Vontade.
b) Passo ordinário , Passo de estrada, Passo acelerado
c) Continência, Continência em marcha, Olhar a direita(esquerda)
d) Direção à direita, direção à esquerda
A. SENTIDO Nesta posição o Desbravador ficará imóvel e em silêncio, com a frente voltada para a frente. Os calcanhares tão unidos quanto o permita a sua conformação física, as pontas dos pés voltadas para fora de modo que formem um ângulo pouco menor que o reto. O corpo levemente inclinado para frente com o peso distribuído igualmente sobre os calcanhares e as plantas dos pés; os joelhos naturalmente distendidos. O busto aprumado, com o peito saliente, ombro na mesma altura e um pouco para traz, sem esforço. Os braços caídos e ligeiramente curvos, com os cotovelos um pouco para frente e na mesma altura. As mãos espalmadas, de- dos unidos, colocadas na parte exterior das coxas. Cabeça erguida o queixo ligeiramente aproximado do pescoço e o olhar fixo para frente. Ao se tomar a posição "sentido", os calcanhares serão unidos com energia e vivacidade de modo a se ouvir esse contato. O Desbravador tomará a posição de "sentido" ao comando: SENTIDO.

A. DESCANSAR Estando na posição de "sentido", o comando de descansar, o Desbravador levanta o corpo na ponta do pé direito e cai com a planta do pé esquerdo cerca de 30 cm para a esquerda. Simultaneamente a mão esquerda segurará o braço direito pelo pulso, a mão direita aberta colocada às costas, pouco abaixo da cintura. Nesta posição as pernas ficarão naturalmente distendidas e o peso do corpo igualmente distribuído sobre os pés, que permanecerão num mesmo alinhamento. Esta é a posição do Desbravador ao entrar em forma, onde permanecerá em silêncio e imóvel. As mulheres, Observar uma abertura menor de pernas.

A. A VONTADE Este comando deverá ser dado, quando os Desbrava- dores estiverem na posição de "Descansar". Achando se os Desbravadores na posição de "Sentido", o primeiro deverá ser dado o comando de "Descansar" e, em seguida, o de "A Vontade". A este comando, o Desbravador manterá o seu lugar, de modo a conservar o alinhamento e a cobertura. Poderá mover o corpo, falar e beber.
Para cessar a situação de "A Vontade", basta que o líder, ou instrutor dê uma voz ou sinal de advertência. Os Desbravadores, então de modo próprio tomarão a posição de "Descansar".

B. PASSO ORDINARIO É o passo com aproximadamente 75 cm de extensão, calculado de um calcanhar a outro, e uma cadência de cerca de 120 passos por minuto. Nesse passo o Desbravador conservará a atitude macial.

B. PASSO DE ESTRADA É um passo sem cadência, em que não há a obrigação de se conservar a mesma atitude dos passos ordinários, e sem cadência devendo, contudo, o Desbravador, ter a preocupação de manter seu lugar em forma e a regularidade da marcha.

B. PASSO ACELERADO É o passo executado com a grandeza de 75 a 80 cm conforme o terreno, e numa cadência de 180 passos por minuto.

C. CONTINENCIA Entre Desbravadores e diretoria utiliza se a saudação de Maranata, que significa: Amar, Anunciar, Apressar e Aguardar. O dedo polegar, ligeiramente dobrado sobre a palma da mão, significa o Desbravador prostrado diante de Deus.
A CONTINENCIA SE DIVIDE EM 3 PARTES:

1) Atitude = Toma se a posição de sentido;
2) Gesto = Eleva se a mão a posição de maranata;
3) Duração = Espaço de tempo que esta permanecerá erguida. (esse tempo deve caracterizar se pela identificação do subordinado, isto é: nome, cargo, unidade ou clube).

C. CONTINENCIA EM MARCHA O grupo em marcha presta continência:
1) Pela continência individual do diretor;
2) executando o movimento correspondente ao comando.

C. OLHAR A DIREITA (esquerda) A execução pelo clube do comando de "olhar a direita" (esquerda), seguirá o seguinte procedimento:
1) O comando de olhar à direita ou esquerda será dado quando o clube assentar o pé esquerdo no solo.
2) O grupo dará um passo com a perna direita e em seguida outro com a perna esquerda, mais enérgico de modo que o calcanhar ao se chocar com o solo, produza um ruído mais forte. simultaneamente o grupo volverá a cabeça enérgica- mente, olhando francamente para o lado indicado e continuará o deslocamento no passo ordinário.
3) Os Desbravadores da primeira fila, assim como os da coluna
do lado para o qual o clube estiver olhando não realizarão o movimento com a cabeça.
4) Para que o clube volte a posição primitiva, será comandado:
"Olhar frente"; o comando será executado de forma semelhante ao prescrito acima, e o clube volverá a cabeça para frente, continuando o seu deslocamento.

D. Direção A DIREITA, ESQUERDDA, EM FRENTE.
1) Durante o deslocamento, para se tomar uma nova direção,
determinada por um ponto de referência, facilmente visível,
comandar se á: direção a tal ponto! marche! ao mesmo tempo
que se indicará com o braço.
2) Faltando o ponto de referência acima mencionado, para se
efetuar uma mudança de direção, dar se á o comando
"direção á direita!" (esquerda), marche! fazendo a indicação com
o braço.
3) O guia (quando em coluna pôr um ) ou a testa do grupo descreverá
um arco de circunferência para a direita ou esquerda até volver a frente para o ponto indicado, ou receber o comando: "em frente! quando seguirá em linha reta, tendo o
cuidado de diminuir a amplitude do passo, para evitar o alongamento da coluna; os outros Desbravadores acompanhar lhe- ano
o movimento e mudarão de direção, no mesmo ponto em que o guia ou a testa fez a mudança.
4) Logo que o clube tenha se deslocado suficiente, para mudar de direção, o guia ou o testa, retomará a amplitude normal do passo ordinário, independente de comando.


4. Efetuar devidamente os seguintes comandos básicos:

A) Sentido B) Descansar C) A vontade
D) Cobrir e Alinhar E) Posição de oração F) Direita volver G) Esquerda volver H) Meia volta volver I) Firme

5. Efetuar devidamente os seguintes comandos em movimento:

A) Marcar passo! B) Ordinário marche!
C) Direção a esquerda, marche! D) Direção direita, marche!
E) Retaguarda, marche! F) Alto.


NAO ESQUEÇA;

* A ordem unida pode ser:

A PÉ FIRME OU EM MOVIMENTO

* Se divide em 3 vozes:

1 VOZ DE ADVERTENCIA
2 VOZ DE COMANDO
3 VOZ DE EXECUÇAO

6. Explicar e demonstrar como usar, hastear e cuidar da bandeira
nacional incluindo a dobra.

Resposta:

Para o Brasil

Neste texto comentamos apenas alguns pontos da legislação, mas para que você use corretamente a bandeira deverá lê la.

A bandeira nacional, nos acampamentos, deve ser hasteada normalmente, às 8:00 da manhã e arriada às 6:00 da tarde. Não é permitido que permaneça hasteada depois desta hora, a não ser que seja convenientemente iluminada. Isto deve ser sempre feito com solenidade (salvo quando houver motivo de força maior) quando hasteada em mastro ou içada em adriça, a bandeira deverá ser levada ao tope, laís ou penol. Se tiver de figurar, juntamente com bandeira de outra nação, você terá de colocá la à mesma altura das outras. Se ela figurar pavilhões ou bandeiras representativas de instituições ou associações, será colocada sempre acima delas. Neste caso, será hasteada em primeiro lugar e arriada em último. Sempre que você for encarregado de icá la, deverá observar o seguinte:
1) Descobrir se e encarar a bandeira com energia e orgulho acompanhando a com o olhar.
2) Desdobrá la ou dobrá la, cuidadosamente, evitando que toque ao solo.
3) Icá la ou arriá la, lentamente, de modo que só atopete ou arrie definitivamente, ao mesmo tempo que termine o hino nacional ou a marcha tocada (se for o caso). Em caso contrário a operação poderá ser mais rápida.
4) Em todas as atividades, reuniões, acampamentos, solenidades é costume hastear a bandeira nacional.


HASTEAMENTO

Antes de começar uma reunião ou uma atividade, a bandeira
é preparada para ser hasteada por 2 Desbravadores designados e preparados com antecedência.
Para se prender a adriça à bandeira, usa se o nó escota. Tome cuidado para que a parte de cima da bandeira seja presa à
adriça que irá suspendê la. Enquanto um Desbravador amarra, o outro evita que a bandeira toque ao solo.
Com a bandeira já preparada para ser içada ou arriada, o oficial de dia coloca o clube em forma por unidades, recebendo a apresentação de cada uma feita pelo capitão da unidade. É feito então o hasteamento ou arriamento.
Dentro de um salão, a bandeira sempre fica do lado
direito do púlpito ou pregador. Ao ser dobrada, a esfera azul e as palavras "Ordem e Progresso", ficam sempre para cima.
A especialidade de Cidadania Cristã, requisitos 1,2,3, tem maiores informações.





Material preparado por:

Ivay P. Araújo e Angela Henrique.

IAENE 1997.

ORIENTAÇÃO COM BUSSOLA

Prov. 14:12


Noções básicas de orientação com o uso da bússola e métodos expeditos.


ORIENTAÇÃO: É o processo pelo qual identificamos pontos no terreno.

BUSSOLA: É o instrumento com o qual trabalhamos e nos orientamos no
deslocamento no terreno.


TERMINOLOGIA CONSTANTE DA BUSSOLA


Na orientação existem alguns termos que devemos conhecer. Vejamos:

a) NORTE MAGNÉTICO (NM) - É a direção para onde todas as agulhas
imantadas (independentes de país) apontam, que fica direcionada para a ilha
Príncipe de Gales, no Canadá, devido a grande quantidade de minérios
existente lá, "montanhas magnéticas".

b) NORTE Geográfico (NG) - Refere-se ao polo norte do planeta, não
sendo utilizado em orientação de campanha.

c) NORTE DA QUADDR+CULA (NQ) - é um norte fictício, ou seja, que se encontra na carta ou mapa topográfico.

d) CARTA - pode ser geográfica (estados/países), topográficas e outras. No caso da orientação proposta nesta instrução, a mais utilizada é a topográfica.
Na carta topográfica é nos apresentada a situação geral do terreno, tais como: relevos, lagoas, pântanos, etc. Apresentadas também as construções tais como: pontes, prédios, ferrovias, etc. Todas elas em forma de símbolos topográficos.

e) AZIMUTE MAGNÉTICO (AZM) - é a direção em graus indicando um ponto de referência e respectiva distância.

f) CONTRA AZIMUTE - é a distância em graus oposta ao AZM.

Como calcular o contra azimute?
Se você encontrou o AZM de um ponto, seguiu em sua direção e gostaria de saber qual era o seu ponto inicial (PI) some ou diminua 180 dependendo do grau tomado no PI. Se o grau do PI foi menos que 180,vo-
cê soma 180, se for maior ou igual, você diminui 180.

Ex. Dado o AZM de 240 graus, qual será o contra azimute?
240 - 180 = 60 graus.

# Quando você se encontrar diante de uma situação que exija a
orientação por bússola ou métodos expedidos, faça 3 perguntas básicas;

- Onde estou? Para onde vou? Por onde vou?

# Depois de responder estas perguntas, você precisa usar os meios
diversos de orientação segundo a sua necessidade diante da disponibilidade
de recursos. Vamos lá então!

1. Conhecer a "ROSA DOS VENTOS"

360 o 0

N

||
||
|| Pontos cardeais:
315 || 45 NORTE,SUL,LESTE e OESTE
No || Ne
||
||
270 O ||||||||||||||||||||||||| E 90 Pontos Colaterais:
||
|| NORDESTE, SUDESTE, SUDO- So || Se ESTE e NOROESTE
225 || 135
||
|| Pontos Bi-Colaterais:
|| Nne, Ene, Nno, Ono.
|| Sse, Ese, Sso, Oso.

S

180



Para que possamos seguir uma rota preestabelecida em orientação
de campanha é necessário termos:


a) HOMEM-BUSSOLA - É aquele que faz o manejo da bússola (AZM)


b) HOMEM-PONTA - É aquele que servirá de ponto de referência
para o homem-bússola e o homem-passo.


c) HOMEM-PASSO - É aquele que percorrerá a distância preestabelecida
em passos aferidos ou outro processo.





2. MÉTODOS EXPEDITOS (ORIENTAÇ|O SEM BUSSOLA)

a) CRUZEIRO DO SUL - Calcule apartir do braço maior da cruz do cruzeiro do sul. Mede-se quatro vezes e meio, traçando uma linha na perpendicular para baixo (para o solo). Ali será o sul aproximadamente.


* *

*
*

*







*






.
.
------------
.
.
------------
.
. --------- !
!
!
!
!
----------------------------
b) SOL - Observa-se o nascer ou pôr-do-sol, abra os braços
apontando o braço direito para o nascer do sol (leste) então você
terá á sua frente o norte, á retaguarda o sul e á sua esquerda o oeste.


c) MOSTRADOR DO RELαGIO - Aponta-se o 12 do mostrador para o sol e traça-se uma bissetriz entre o ponteiro das horas e o do mostra-
dor: ali será o norte.


PARA N|O SE PEDER


Todo Desbravador, como bom observador, deve, ao se lançar numa
trilha desconhecida, utilizar um método conhecido como Amarrar o terre-
no. Consta em tomar pontos de referências para facilitar o terreno. Use
pontos fixos e facilmente identificáveis. Lembre-se de verificar uma posição em relação aos pontos cardeais. O retorno deve ser em posição
contrária ao ponto de partida.

N|O SE PERCA, MAS SE ISSO ACONTECER:

1. Não se desespere, Deus sabe onde você está.
2. Ore, Ore, Ore.
3. Procure pontos familiares. Lembre-se que quando se sobe a paisagem
muda.
4. Faça uma fogueira e sinais de fumaça com galhos verdes.
5. Mantenha a mente clara. A perda de controle é pior que a falta de
comida ou agasalho.
6. Se perceber que está próximo de alguém, suba em uma árvore, grite ou
assobie e procure ouvir a resposta.
7. Se estiver ferido, procure medicar-se e ficar numa clareira. Se ti-
ver que passar a noite, deixe a fogueira acesa. Ela manterá você
aquecido e afugentará insetos.
8. Se resolver andar, marque os lugares que passou. A tendência do ser
humano é desviar-se imperceptivelmente para a direita e andar em
círculos.
9. procure um riacho e siga seu leito. Provavelmente encontrará civilização
.
10. Alimente-se e descanse. Todos os frutos silvestres picados por
pássaros podem ser comidos. As aves possuem o instinto natural
que não as deixa comer frutos venenosos.
Folhas também podem ser comidas, exceto as do grupo LAP:
L jeitosas
A margas P eludas
Todas as plantas da família das gramíneas são comestíveis. Ex. bulbo
de arroz, trigo, cevada, broto de bambu, tábua, grama, capim etc.
Lembre-se: gosto só existe na boca: passou da garganta tudo tem o
mesmo gosto.
11. Conheça e se especialize em algum método de fazer fogo sem fósforo.
12. | noite, abrigue-se dos animais e répteis.
13. Lembre-se da sigla ESAON:
a) Estacione. Descanse.
b) Alimente-se.
c) Oriente-se: Ore. Lembre-se os ventos sempre vêem da banda dos
rios e mares. Soltando areia com a ponta dos dedos sabe-se
de onde estão vindo o ventos.
d) Navegue, ou seja, se estiver em condições físicas, ponha o pé na estrada!



Gentileza: Ivay Araújo.

एस्पेसिअलिदादेस Respondidas

Acampamento


COMO ESCOLHER UM LOCAL DE ACAMPAMENTO
Quando for acampar deve tomar o seguintes cuidados:
1 - Antes de qualquer coisa, deve-se obter o máximo de informação sobre o local onde você irá, por meio de mapas, fotos topográficas, ou informações de amigos e pessoas que conheçam o local. Assim evitará maiores problemas quando for acampar no local.
2 - Quando acampando, a barracas deve estar bem esticada e quando possível a barraca ter um sobre-teto (ex: plástico). Se você perceber que irá chver, cave uma valeta com cerca de 8 cm.
3 - A sua barraca deve estar a sotavento, isto é, com a frente da barraca para onde o vento sopra, assim como a cozinha e o fogo desta, pois o fogo ficando assim o fumo e as fagulhas não cairão sobre a barraca.
4 - Evite armar sua barraca em terreno:a - Pedregoso: dificuldade para dormir, aramar a barraca, abrir valetas, etc.b - Encharcado: problema de lama, dificuldade para acender o fogo, etc.c - Arenoso: dificuldade em aramr a barraca que poderá cair com um simples vento e outros problemas.d - Terreno inclinado: problema de enxurradas, a barraca que difilmente ficará esticada.e - Encosta de morro: problemas de enxurradas e desmoronamento.f - Crista de morro: muito vento.g - Debaixo de árvores secas: problemas de queda de galhos ou da própria árvore.
5 - Antes de sair é indispensável fazer o cardápio das refeições e a lista dos gêneros e as quantidades de compra. Os alimentos devem ser variados e fortes, bastantes ovos e leite, frutas e verduras quando possível.
6 - Cavar uma vala ou trincheira para servir de latrina é outro ponto muito importante, deve serv uma das principais coisas a ser feita ao chegar no local de acampamento.A vala por trincheira de latrina deverá ter 60 cm de profundidade, 90 cm de comprimento e 30cm de largura.A largura é importante para que quem a use, possa se agachar sobre a vala, com um pé de cada lado. A terra retirada deve ser amontoada atrás da vala, e uma pá fica a disposição para colocar terra na vala após o uso. As paredes podem ser de lona ou plastico preto, deve começar ao chão e ir até 1,80 m .
7 - Deverá haver também um mictório, que se faz escavando um buraco e enchendo-o até o meio de pedras de drenar, facilitando o escoamento. E as latrinas devem ficar a favor do vento, cerca de 100 m do acampamento e bemescondida isso é muito importante.
8 - Escolha de um bom local:a - Água potável próximab - facilidade em encontrar lenhac - Solo proso bem drenado, quase plano em que a chuva não alague nem face lama, de preferência se for gramado.d - Paisagem bonita e agradávele - Fácil acesso


COMO MONTAR UMA BARRACA
Diversos são os tipos de barracas, havendo também improvisações com lonas de diferentes tamanhos.Obs.: não se deve armar barracas em terrenos em declives fortes(grandes inclinações), cabeça de morro ou crista de serra, em solo úmido e argiloso, em que possa formar poças de lama, ou em terreno perigoso em que a irregularidade de fincar estacas e espeques prejudicando o trabalho de instalação.Os terrenos arenosos exigem cuidados especiais na fixação dos espeques ou estacas para maior segurança da barraca. Espeques ou Estacas - serão cravados no solo de modo a construírem uma boa ancoragem; o ângulo do material a se cravado no solo e de 45 graus em relação ao terreno.Piso da Barraca - é necessário uma boa impermeabilização. A irradiação do calor terrestre traz sempre umidade pela evaporação.As paredes da barraca devem estar ajustáveis ao solo, para que não haja corrente de ar e não entre pequenos animais(alguns perigoso).
BARLAVENTO - é o lugar onde sopra o vento.SOTAVENTO - é o lugar para onde vai o vento.
A barraca deve Ter a porta de entrada voltada para o sotavento, para evitar maiores prejuízos. Pode-se verificar com facilidade a direção do vento: movimento da copa das árvores, soltando no ar folhas, pedaços de papel, um poucos de pó, umedecendo o dedo e notando de que lado ele esfria mais depressa. A insolação da barraca é indispensável, assim como seu arejamento.
PERMITINDO O AREJAMENTO DA BARRACA:
Deve estar colocada de modo a receber os raios solares, de preferência pela manhã, ou pelo menos durante seis ou oito horas. Por outro lado, sua fixação deve possibilitar o levantamento das abas ou extremidades durante o dia, para que o movimento do ar retire a umidade decorrente da evaporação do solo. Não estando chuvoso o tempo, todo material existente no interior da barraca deve ser inteiramente exposto ao sol.


ESQUEMA DE ACAMPAMENTO EM CLUBE
Há dois tipos de esquema de acampamento:EM FORMA DE FERRADURAEM QUARTEIRÃO A primeira coisa que devemos fazer ao chegar ao local de acampamento, é marcar o centro do local onde se pretende acampar. As barracas deverão ser colocadas em círculos. No centro deverá ser erigido (colocado) um mastro. A primeira barraca a ser montada no acampamento é a de INTENDÊNCIA, permitindo assim que todo material de trabalho ou gênero alimentício não fique exposto ao tempo.Esta barraca deverá ficar com sua frente totalmente virada para o lado em que nasce o sol (leste), permitindo assim que receba os primeiros raios solares e arejar seu interior. Em seguida arma-se todas as outras barracas de acordo com o esquema do Diretor (responsável pelo acampamento), sendo porém que a barraca de PRIMEIROS SOCORROS armada por último no quarteirão ou forma de ferradura, e deverá ser construído um portão.Obs: O portão do acampamento, terá que ser construído bem em frente à barraca de intendência.Tendo armado tudo arma-se o banheiro. O mesmo deverá ficar no mínimo 50m de distância do acampamento, verificando-se também a direção do vento, para que o mal cheiro não siga para o lado do acampamento com o vento.



TIPOS DE ACAMPAMENTO
CAMPORÉE - Acampamento envolvendo todos os desbravadores de uma região, Estado ou País.
GERAIS - Acampamentos envolvendo todos os desbravadores num mesmo Clube.
POR UNIDADE - Acampamento que envolve apenas uma unidade específica, ou várias unidades.
DIRETORIA - Acampamento que envolve apenas a diretoria ( pessoas responsáveis pela organização e direção ) de um ou mais Clubes.



MATERIAIS
MATERIAL PARA ACAMPAMENTO
O material a ser levado par o acampamento deve ser o indispensável, a fim de que não seja dificultado o transporte daquilo que não terá utilidade ao campo. Os materiais que devemos levar para o acampamento são os seguintes: a - Sua barraca
b - Machadinha e facão
c - Uma boa lanterna
d - Cordas
e - Panelas, uma frigideira, garfo e faca de cozinha, pano de prato, sabão, bombril, abridor de latas, fósforos, papel higiênico, um plástico ou lona grande para a cozinha e um estojo de primeiro socorros.
MATERIAL INDIVIDUAL DO ACAMPANTE


. Uniforme de apresentação completo inclusive o boné.2. Uniforme de educação física.3. Cobertores e um lençol.4. Pijama ou Roupa para dormir.5. Meias, calções e camisas para mudar.6. Coturnos ou sapatos para mudar.7. Roupa de banho (calção ou maiô) e toalhas.8. Material de higiene (sabonete, pente, escova de cabelo, escova de dente, creme dental, etc.).9. Estojo de costura e material para conserto.10. Bíblia, hinário e lição da escola sabatina.11. Lenço, capa ou japona(casaco) para frio.12. Prato e copo plástico.13. Garfo, faca e colher (num estojos).14. Lona de chão e saco de lixo.15. Mochila, bornal e cantil.16. Lanterna para a noite.17. Escova e pasta para os calçados.18. Bastão.19. Capa de chuva. Obs: Todos os pertences dos desbravadores devem estar bem marcados com seu nome bem legível.

Especialidades


ANFÍBIOS
1. Quais as características dos anfíbios? Os anfíbios são animais de duas vidas, uma na água quando girinos, outra na terra quando adultos. Quando estão na água, respiram por meio de branquias, e na terra por meio de pulmões. 2. Citar duas ordens principais de anfíbios e dizer como distinguí-las.
Ao passo que as rãs pulam mais alto e em maior distancia por terem as pernas mais compridas.Andam aos pulos. Os sapos por possuírem as pernas mais curtas pulam em pequenas distancias, 3. Distinguir entre sapos e rãs. Descrição: Os sapos e as rãs possuem: cabe-a, quatro patas, não possuem rabo e também não tem costela. A pele do sapo e rugosa e ele possui glândula de veneno, paratoides. As rãs tem a pele lisa e úmida e não possuem glândula paratóide. a. OS ANUROS (sapos e rãs): Cada um tem quatro pernas, não possuem cauda. b. AS HILAS (pererecas): Também tem quatro patas e não tem cauda. c. OS URUDELOS (camaleão e salamandras): Tem a pele furta-cor, quatro patas e cauda. 4. Como os anfíbios se protegem? Tem a cor do ambiente onde vivem. As rãs saltam para o fundo d'água, se escondem também no lodo. As pererecas vivem escondidas atras das prateleiras ou atras do lavatório nos banheiros. Os sapos se entrometem nas moitas e buracos. 5. fazer uma relação de anfíbios que se encontram em sua localidade. identifique cinco deles e dizer onde os encontrou. Isso é com você
6. Descrever a história (ciclo) da vida de alguns anfíbios. isso é com você (Se puderem criar girinos arranjem um aquário). 7. Explicar o valor econômico dos anfíbios. Os anfíbios tem grande valor para os agricultores, porque comem insetos nocivos. Não devem maltrata-los ou tirar-lhes a vida. 8. onde os sapos passam o inverno? Os anfíbios passam o inverno escondidos, por terem o sangue frio. Hibernam quando desce a temperatura. No verão ou já na primavera, ao esquentar o tempo, eles saem dos esconderijos e reúnem-se para a festa das núpcias. Os sapos dormem de dia e saem a noite para se alimentar. Se vocês quiserem, observem onde o sapo dorme, e Muito interessante. 9. Como coaxam as rãs e os sapos? O que torna tão alto o som? Quais deles coaxam com a boca fechada? Os sapos e as rãs, depois da hibernação, formam uma orquestra ou coral na primavera. Só os machos cantam ou coaxam, as fêmeas escutam porque a festa e para elas. Quando eles coaxam, a bolsa de ressonância infra; conforme a espécie, as vezes fica debaixo do queixo e as vezes fica perto da boca. Os sapos coaxam: du...du...du...du... e a perereca: roque.. roque...roque..., as gias: ur...ur...ur A rã preta e esverdeada: foi...foi...foi...foi... 10. Observar um sapo em seu quintal ou nas vizinhanças para descobrir: a. onde e quando dorme. b. quando deixa seu abrigo para alimentar-se. c. quão rápido se movimenta. d. quão distante pode saltar e tantas outras coisas interessantes que se pode descobrir a respeito dele, ou incubar ovos de rã num aquário e observar o desenvolvimento das larvas. Reino animal: Filo: vertebrados Classe: anfíbios Ordem: anuros Famílias diversas: Bufunideos: sapos Ranides: rãs Hilideos: pererecas


ANIMAIS DOMÉSTICOS
1. Distinguir entre o cavalo de tração e o cavalo de corrida. 0 cavalo de tração é robusto, corpulento. O cavalo de corrida e mais esbelto, mais delgado, mais comprido. Para corridas o indicado é o puro sangue Inglês. 2. Dar a altura, peso, cor e características de 4 das seguintes raças de cavalo: Normando, belga, cavalo de tiro, árabe, zelandês, manga larga criouloa) 0 cavalo Formando e forte, grosso, tem o peito largo, a altura ate a cernelha e de 1.72 cm., e cavalo de tração, garupa dupla, cor negra. b) 0 cavalo Belga de tração atinge 1.70 cm. de altura, a pelugem e ruã, ou alazã. f de_ um porte belo e firme. c) 0 cavalo de tiro - é de 1.70 cm, pesa 700 a 800 Kg. tem a cabeça quadrada, olhos vivos, garrotes direitos, garupa ovalada, a pelugem varia de castanho e baio. d) Cavalo árabe - pelagem baia, cavalo de montaria, fogoso e esbelto com altura de 1.65 cm. 3. Citar quatro característicos físicos da mula.Quatro características de uma mula: cabeça grande, orelha comprida e moveis, corpo mais curto do que o do cavalo, e sisudo e tem a mania de ser baba de tirar as crias das éguas quando estas são novinhas. Possui o passo firme, e prudente, não passa o pântano ainda que a matem. É boa para montaria e para viajar. 4. Descrever o burro quanto às dimensões, cor a utilidade.O burro tem as mesmas características da mula. Serve de tração, é híbrido. Serve para carga e tração. Mede 1.60 cm. Pelagem fina serrada, da cor castanha; exibe uma lista negra no fio do lombo da espádua ate a cauda, e outra na espádua. Passa em lugares onde o cavalo não consegue passar. Isto e por caminhos escabrosos. 5. mencionar duas espécies gerais de gado e dar quatro exemplos de cada.O burro tem as mesmas características da mula. Serve de tração, é híbrido. Serve para carga e tração. Mede 1.60 cm. Pelagem fina serrada, da cor castanha; exibe uma lista negra no fio do lombo da espádua ate a cauda, e outra na espádua. Passa em lugares onde o cavalo não consegue passar. Isto e por caminhos escabrosos. 6. Escrever um relatório de duzentas palavras, ou descrever oralmente as características e qualidades de duas raças: leiteira e de corte.Essa é com você.7.Dar a diferença entre cabras Angorá e leiteiras. Mencionar a cor que distingue a Saanan, a crioula e as nubianas.Essa é com você.8. Identificar quanto à produção de lã e de carne, tamanho, características e aparência geral, as seguintes espécies de carneiros: Merino, Rambouillet, Shropshire, Hampshire e Lincoln.


ARACNÍDEOS
1. Colecionar, (o ideal seria desenhar), ou identificar e fazer mostruário de pelo menos quinze espécies de aranhas. Devem estar bem arrumadas num quadro de insetos imediatamente depois de mortas, porque se contraem muito mais que os insetos comuns. A coleção deve incluir a aranha dourada dos jardins (Argiope aurantia) e a tipula ou cafeteira.Os estudantes devem tentar desenhar as seguintes aranhas: Lince, Viúva-Negra (Latrodectus), Ventre Negro (Ctenus Nigerven ter), Licose raptoria, Caranguejeira (Migala), Argiopa Arantes, Meirinha caçadora de moscas, Gasterocanta. 0 escorpião, o carrapato, os ácaros e os sarcóptos da sarna são da família dos aracnídeos.
2. Qual o maior membro da família das aranhas? A maior aranha e a caranguejeira, e mansa e não tece teia para apanhar insetos; os apanha com as patas anteriores .Os aracnídeos são diferentes dos insetos, pois não sofrem metamorfose, como os insetos. Os aracnídeos tem o com dividido tem duas partes: cefalotórax e abdome, ao passo que os insetos possuem três divisões: cabeça, tórax e abdome, e só possuem seis patas e na cabeça antenas. 3. Fazer uma descrição(quarenta palavras) da espécie viuva negra e tarântula. A aranha mais perigosa e a vulgarmente conhecida por Viuva Negra, do Gênero Latrodectus nactana e da família Tiridídeos; com variedades espalhada no mundo inteiro que ocorre no Brasil, do Sul ate o Rio de Janeiro. A Viuva Negra e fiandeira, tem o corpo arredondado com pernas longas, com manchas nos lados e embaixo no_ abdome. A Tarântula ou Ventre Negro também e venenosa e agressiva, vive nos porões e debaixo de pilhas de madeira. Possui o corpo alongado e tem as queliceras rubras; a cor geral e cinza com desenhos mais escuros no dorso, as pernas são longas e o ventre negro. 4. Citar três pontos porque as aranhas diferem dos insetos. As aranhas são animaizinhos interessantes; com diversos apêndices, sendo quatro pares de patas, dois pedipalpos e duas quelíceras. Alguns são deveras venenosas, outras tem o veneno como se fosse uma picada de abelha e outras não tem veneno. 5. Fazer cuidadoso desenho (cerca de um quarto do tamanho natural) de uma teia de aranha. Essa é com você6. Que outras espécies de teias ha, alem da comum? A teia de aranha, por ser Muito fina, e utilizada na Cruz de Mira , do campo visual dos instrumentos óticos. 7. De que se alimentam as aranhas? Fazer uma relação das vitimas encontradas nas teias.Essa é com você.8.Qual a utilidade da teia de aranha? Ha muitos tipos de teia de aranha, e todas elas são verdadeira obra de arte que só é atribuída a sabedoria do Criador. Porem, essas teias só tem um fim, são armadilha para capturar insetos e outros animaizinhos de que se alimentam. Elas fabricam fios pegajosos. algumas aranhas fazem teias só para abrigar os ovos; es as caçam com as patas dianteiras e os pedipalpos.Nas teias das fiandeiras pouco podem fazer relação dos insetos mortos, porque depois de sugarem as vitimas as aranhas cortam o fio e os derrubam ao solo. Em geral elas não deixam lixos em sua casa. 9 .Achar duas referencias na Bíblia de aranhas e teias. Em Jó 8: 4 e Isaias 59:5 temos belas referencias sobre as teias das aranhas. 10. Quais os principais inimigos das aranhas? Os maiores inimigos das aranhas são as vespas, as aves e o homem. 11.Que fazem as aranhas e explique:
a) Ajudam-nos?
Éssa é com você
b) ferem-nos e estragam o que e nosso?
Éssa é com você


AVES
1-Identificar por meio de descrição as seguintes raças de galinhas: a) Plymouth Rock (de qualquer cor) b) Wyandotte (de qualquer cor) c) Rhode Island Red d) Orpington (qualquer cor), e) Leghorn (de qualquer cor). OBS. Essas raças de galinhas mencionadas nesta pergunta por outras conhecidas no Brasil2-Declarar oralmente ou escrever um breve parágrafo sobre a postura de ovos e a produção de carne das espécies acima mencionadas.As galinhas brancas-vermelhas que são produtos das galinhas Carijós com galo vermelho. São as melhores poedeiras, na base de dezoito galinhas produzirem dezoito ovos diáriamente, 100% de produção.3-Identificar por meio de descrição o pato Peking.Marreco Peking de porte nobre e suas penas alvas como o algodão.4-Identificar por meio de descrição:a) O enorme peru bronzeado.b) O peru White Holland.c) O peru Bourbon RedOs perus são criados por causa da saborosa carne. É um belo espécime, alto de pernas compridas, é robusto e manso. Os perús são iguais no porte, porém na cor variam: uns são vermelhos, outros bronzeados, mas a carne tem o mesmo sabor. Pra quem come carne é um prato cheio.5-Identificar por meio de descrição o ganso Toulouse.O ganso Toulouse é o maior dos gansos e o mais bonito, porém o mais bravo e gritador. Se alguém se atrever a entrar no quintal onde vive um desses ganso (macho), se não correr, fica com a roupa rasgada ou ferido pela forte bicada do ganso.6-Incubar com sucesso um ninho de ovos ou pintainhos até aos 3 meses.Isso é com vocês.


BORBOLETAS
1-Fazer uma coleção de vinte e cinco mariposas e borboletas, com não mais de dois espécimes de cada variedade. Dar-lhes o nome correto. (Os exemplares devem ser anestesiados mediante o emprego do carbono tetracloridrico ou outra droga química no jarro de coleta). Nota - (o melhor) - Os que por qualquer motivo não queiram organizar mostruário de mariposas e borboletas podem substitui-lo por desenhos ou fotos coloridas, com as imagens na escala mais próxima do real.
2-Citar dos bichos-da-seda comuns e ser capaz de distinguir seus casulos (O bicho-da-seda mais comum é o Bombix More de cor amarela e o branco da mariposa Saturnídeo.) 3-Definir as seguintes palavras: antena (Filamento na cabeça) Casulo (envólucro da larva da mariposa) Pupa (terceira fase do desenvolvimento da borboleta) Larva (é a lagarta lisa ou taturana cabeluda) Imago (estado adulto). 4-Qual a diferença da borboleta e a mariposa? (a borboleta é diurna, e pusa com suas asas na posição vertical e nas antenas exibe "bolinhas" na extremidade. As mariposas são noturnas e pousam com suas asas na posição triangular como um telhado de uma casa). 5-Que borboletas comuns seguem os pássaros em direção ao Sul no inverno e voltam em direção ao Norte na primavera? (as Belenois e a Monarca)
6-O que produz o pó colorido que grudam em nossas mãos ao manejarmos as asas da borboleta? Examine o pó com lentes de ampliação e descreva suas descobertas. (O pó colorido das asas formam escamas e belos desenhos franjados nas asas) 7-Citar um ninho prejudicial de mariposas e dizer em que etapa da vida produz dano. (Na 2.a fase, quando larvas devoram as hortas e lavouras) 8-Mencionar três espécies nocivas de mariposas. (A noctuideos coruquerê, mede um palmo e são prejudiciais à lavoura...continue e pesquisa)
9-Descrever o desenvolvimento biológico da mariposa e da borboleta. Que lição se pode aprender em ligação com a ressurreição dos justos? (O desenvolvimento biológico é dividido em : ovo, lagarta, crisálida e adulta. A lição é que a lagarta corruptível dorme por um pouco de tempo em crisálida e surge então uma borboleta perfeita)


CÃES
1a-Dar o nome científico do cão doméstico. Canis familiares1b-Citar três classes de animais que pertencem a esta família. Mamíferos, carnívoros, canídeos 2- Mencionar cinco características do cão domésticos amoroso, fiel, companheiro, persistente, vigilante 3a- Mencionar cinco de cães domésticos ariscos. Os que não tem raça. viralatas, bastardos ..........(continue a pesquisa) 3b- Mencionar vinte cinco membros espécies de cães comuns. Pequinês, Dinamarquês,Dogue Alemão, Dálmata, Terrier, Fila, Pincher, Canicha, Doberman, Buldogue, Perdigueiro, Basset, São Bernardo, Esquimós, Terra Nova, Bouviers, Leomberg, Lebréus, ................(continue a pesquisa) 4- Mencionar cinco contribuições do cão doméstico ao homem. Guardar a casa e seus pertences (do homem), puxar trenós, cuidar dos rebanhos, guiar cegos, conduzir bois ...........(continue a pesquisa) 5- Dar o nome da menor espécie de cães, e da maior também. Chihuahua o menor, Sao bernardo o maior 6-Escrever ou fazer descrição oral do valor que há para o homem dos seguintes cães: guia de cego, s.barnardo, pastor alemão, esquimó. Pastor alemão guia cegos, Sao Bbernardo salva pessoas na neve, Terra Nova por causa de seu pelo pode salvar afogados, Esquimós puxam trenós, ........(continue a pesquisa) 7-Escrever ou dizer que contribuição especial os cães fazem ao homem em tempo de guerra. O pastor alemão conduzia armas e outro utensílio, e mesmo recados entre os soldados.......(continue a pesquisa) 8-Citar cinco cães que se classificam como anões. Lulu Pequeno, Pincher, Xoló, Foxe Terrier, Canicha 9a-Qual o único cão que tem a língua inteiramente azul ou preta? Chow-chow 9b- Qual cão que corre mais velozmente?Lebreu 9c- Qual membro dos cães anões se tornou o mais popular? Pequinês 9d-Qual o cão que é especialmente útil em seguir a pista dos criminosos? Pastor alemão (policial) 10- Escrever ou contar uma história de cães. é com você.


CACTOS
1-Mencionar as principais características do cacto.Famílias das Cactáceas. Formam um família singular de plantas suculentas, espinhosas ou pilosas. Podem assemelhar-se a ouriços, bastões espinhosos, minúsculas pás, vasos decorados. Muitos podem ser cultivados em casa. Habitam nas regiões áridas ou semi-áridas. Seus espinhos são folhas atrofiadas, e serve para que eles não percam água inexistentes em seu interior.
2-Mecionar três utilidades do cacto.Figo da Índia é um cacto comestível. O Alois (babosa) usado para dar beleza ao cabelo. O agave na fabricação de cordas devido a suas fibras.3-Em que Estados são mais abundantes os cactos, Por quê?Os cactos são mais abundantes em lugares áridos ou onde há pouca chuva. Abundam mais nos Estados do nordeste brasileiro e nos desertos de outros lugares do mundo.4-Conhecer e identificar quinze espécies de cactos.Figo da Índia, Castelinho, Mandacarú, agave, havortia,Mamilaria, echeveria, gasteralingua, calanchoo, dedinho de moça, rabo de gato, orelha de urso, zigocactos (flor de maio), filocactos, echinocactos, e noctocactos.
5-Fazer uma coleção de pelo menos cinco espécies de cactos e classificá-los.Podem ser em vasos com plantas ornamentais e se encontram em qualquer casa do ramo. Há um cacto do gênero cereus que tem os frutos comestíveis; eles usam para suporte de enxerto. Eles sobem em árvores emaranham as raízes de suporte, matando-as em pouco tempo. Quase todos os cactos têm propriedades medicinal.


CUIDADO DE UMA CASA
1. Fazendo a planta de uma casa e escolhendo o local, quais os requisitos a serem considerados.Tipo do terreno, a localização com relação ao sol, iluminação pública, água potável, ou encanada etc.2. Desenhar uma planta baixa de uma casa ou apartamento (imaginário) a ser construído em sua localidade para uma família de quatro membros, e fazer a lista dos móveis para cada cômodo.Desenhar em escala 1:100 ou seja cada cm. da régua eqüivale a um metro da casa. Os quartos deverão estar na face norte que receberão muito sol no inverno, nem tanto no verão.3. Escolher um sistema de aquecimento e dar a razão da escolha.O aquecimento pode ser solar (o mais caro para instalar porem o mais econômico em manutenção, o ideal) o elétrico central ( manutenção cara) a gás (o mais barato e econômico porem mais perigoso)4. Como conseguir água? Que precauções devem sempre ser tomadas no suprimento de água e pôr que? Se morar no campo, furar poço em ponto mais alto em relação à fossa e mais de 20 metro de distancia entre eles. Na maioria das cidades é servida por rede pública, porem prever um reservatório de água em torno de 1000 litros para uma família de 4 ou 5 membros. Nos dois casos cidade ou campo é necessário o reservatório em causa de pane nas bombas, ou na manutenção da rede de água.5 .Que espécie de iluminação terá a casa? Que espécie de ventilação?De dois tipos, a natural (sol) e artificial (energia elétrica). A ventilação ideal é a natural, cada janela tem que ter de ventilação 50% da iluminação.6 Dizer como fazer o acabamento das paredes, soalho e forro, e por que? Os acabamentos podem ser nas áreas secas como salas, dormitórios em reboco, massa corrida e pintura látex. piso em carpete ou madeira, o forro na própria laje de cobertura revestido do mesmo material das paredes. Nas áreas molhadas como banheiros e cozinhas as paredes receberão azulejos e os pisos cerâmicas. 7. Descrever um fogão, um refrigerador ou geladeira e a melhor maneira de conserva-los limpos. Essa deixamos pra você, pergunte a mamãe.8. Explicar como conservar alimentos frescos sem geladeira. Poderão ser colocados em lugares frescos de preferencia embalados e colocados sob a água fresca.9. Fazer uma lista dos utensílios necessários para a conservação e limpeza de uma casa.Pergunte para a mamãe 10 Mostrar porque e necessário conservar limpo o porão, as privadas, os armários, os guarda-louças, os lavatórios e pias. Explicar como limpa-los.Para não juntar insetos, ratos e ...................... 11. Indicar a maneira mais própria de lavar louças, e a ordem em que se devem lavar talheres, cristais, louças de mesa e utensílios de cozinha. Essa também é com você12. Como se devem limpar tapetes, colchões, travesseiros e moveis estofados, paredes forradas de papel , janelas etapetes podem ser aspirados? mãe me ajude nessa que eu te ajudo na limpeza...
13 .Como conservar roupas de inverno e cobertores durante o verão? Que fazer com a roupa sua antes de se lavar? Em lugares arejados, ...................14. Qual e a maneira mais econômica de comprar farinha, açúcar, cereais, manteiga e verduras Como se devem guardar em casa? Saia com sua mãe e veja.15. Quais são as exigências legais do lugar que você mora, quanto ao lixo e escoria?Na maioria das cidades é recolhido o lixo pela prefeitura, em algumas mais modernas é separado os material orgânicos, papel e vidro/plástico. 16. Como cuidará disto em sua casa? Se não existir lei o que fará com isso e pôr que? Os materiais orgânicos poderão ser enterrados..........Essa é com você17. Sob que condição se desenvolvem com mais facilidade os germes e os vermes? Como se pode evitar o contagio de ambos? Estude com cuidado esta pergunta18. Planeje o seu trabalho domestico de uma semana com um programa diário, incluindo todos os pormenores necessários. Mamãe vai gostar muito disso.


ESTRELAS BÁSICA
VISÃO DO CONJUNTO:Imaginemos que num dia sereno. ao cair da tarde nos encontramos numa elevação de onde se descortina o horizonte em todas as direções. 0 sol esta a ponto de ocultar o seu disco dourado. Aquela parte por onde desaparece o sol, constitui um dos pontos cardeais 0 POENTE OU OESTE(O). A medida que o sol vai desaparecendo abaixo do horizonte, começaram a aparecer no firmamento pequeninos pontos brilhantes que vão aumentando, ou seja, se tornando mais visível a medida que a noite vem chegando. Observaremos em quase todos eles rápidas variações de luz, a chamada (CINTILAÇÃO: são as já conhecidas ESTRELAS; outros pouquíssimos astros aparecem com luz inalterável: são os PLANETAS. As estrelas são globos de dimensões colossais, dotados de luz própria; os planetas ao contrario são globos de dimensões mais modestas, situados a distancias relativamente pequenas e alem disso escuros, uma vez que a luz que nos enviam é refletida do sol. Se observássemos as estrelas e os planetas no decurso de varias noites, veríamos que as estrelas conservam sempre as mesmas posições relativas, razão pela qual se chamam FIXAS. Os planetas todavia, se deslocam em relação as estrelas e por isso são chamados errantes. Excepcionalmente se divisam no céu outros astros errantes de forma caprichosa, que consistem em uma luminosidade acompanhada por um amplo e tênue resplendor: são os COMETAS. Por outro lado se observarão, com bastante freqüência uns súbitos clarões que desaparecem logo em seguida: são as ESTRELAS CADENTES ou FUGAZES, devidas a pequeninos fragmentos de astros que se tomam incandescentes ate se volatilizarem ao tocar a atmosfera terrestre. Pode-se alem disso, observar no firmamento uma imensa faixa irregular, esbranquiçada, que abrange todo o céu: e a La LACTEA ou (GALAXIA ou CAMINHO DE SANTIAGO. Os Antigos a chamaram de VIA LACTEA, na Espanha (CAMINHO DE SANTIAGO, porque durante toda a época em que os peregrinos de toda a Europa se reuniam para visitar a sepultura do Apostolo em Santiago de (Compostela, parecia-Ihes que a Via Láctea os orientava na direção desta cidade. Atualmente chama-se GALAXIA (do grego galais, lácteo). No espaço Celeste tudo e imenso; assim foi necessário uma medida especial para essas distâncias. Adotou-se então o ANO-LUZ, isto é. a distancia que a luz percorre em um ano. A VELOCIDADE DA LUZ é: 300.000 km por segundo. Desta forma o ano luz tem 9.460.800.000.000 km. ou seja a distancia que a luz percorre em um ano. Costuma-se arredondar o ANO-LUZ para 9,5 trilhões de quilômetros para efeito de cálculos. Agora que você já tem uma noção de tamanho e distancia no espaço celeste, pudera imaginar melhor o que seja a VIA-LACTEA: seu comprimento e de 130.000 anos-luz e a sua largura máxima 20.000 anos-luz. Em seu centro costa a constelação de Sagitário, e o nosso sistema solar dista deste ponto 27.000 anos-luz.
1.Que se compreende por sistema solar? A idéia atual do nosso sistema solar é relativamente recente, pois na antiguidade pensava-se que a Terra era o centro do nosso Universo. Essa teoria foi aceita até 1543, quando o polonês Nicolau Copérnico elaborou o SISTEMA HELIOCÊNTRICO (Helios = Sol), considerando como centro do nosso sistema. Completou-se assim a atual concepção que é a seguinte: O Sol- o centro do nosso sistema e ao seu redor giram os nove planetas. O Sol é uma simples estrela amarela de 5.a grandeza com uma temperatura de 6.000º C na superfície. Parece-nos imensa devido à sua proximidade, pois a Terra tem somente 150 milhões de kms. e o sol é 1.300.000 vezes maior que a terra.
2.Fazer um diagrama mostrando posições relativas e movimentos da terra, Sol e lua. Que governa a maré? Qual é a causa dos eclipses? Que é um cometa? Uma estrela cadente? Uma mancha solar?
Eclipses:
Observando Eclipses Podemos dizer que ocorre um eclipse de duas maneiras:
Eclipse do Sol - quando a Lua passa exatamente na frente do Sol; Eclipse da Lua - quando a Terra está entre o Sol e a Lua ; Os eclipses solares ocorrem sempre na fase da Lua nova , quando o cone de sombra da Lua atinge uma pequena parte da superfície terrestre.Os eclipses lunares ocorrem sempre na fase da Lua cheia , pois nessa fase a Terra se encontra entre a Lua e o Sol.Eclipse parcial ocorre quando a Lua não passa exatamente em frente ao Sol ( eclipse solar ), ou quando a Lua não passa totalmente dentro do cone de sombra da Terra ( eclipse lunar ).
Observando um eclipse da LuaPara observar um eclipse lunar não é necessário nenhum instrumento óptico , mas é desejável utilizar um binóculo ou um telescópio com a ocular que proporcione o menor aumento , permitindo assim que a Lua seja vista por inteiro. Num eclipse total, logo de início manifesta um escurecimento na borda da Lua, este escurecimento só pode ser visto por telescópios, e após uns 30 minutos torna-se visível a olho nu.Nesta fase com um binóculo percebe-se o contorno da sombra e sua cor cinza. Quando a sombra atinge a metade do globo lunar assume-se a coloração avermelhada característica dos eclipses lunares. Após a sombra atingir o outro lado do disco lunar temos então o eclipse total. O tempo decorrido num eclipse lunar entre a entrada da Lua na penumbra , passagem pela sombra e saída da penumbra demora aproximadamente 05 horas e 30 minutos.Vejamos as características de um eclipse lunar total de acordo com a escala de Danjon:0 - eclipse muito sombrio , Lua quase que invisível; 1 - eclipse sombrio , cinzento ; 2 - eclipse vermelho-sombrio ,bordos da sombras muito claros; 3 - eclipse vermelho, sombra bem clara ou com tonalidade amarela; 4 - eclipse muito claro, com tom alaranjado e bordas da sobra levemente azulada;
Eclipse total da lua
Observando um eclipse do SolPara observarmos um eclipse solar precisamos de , por exemplo , um vidro de máscara de soldador ( que é fácil de encontrar em casas de ferragens ) para proteger os olhos durante a fase parcial , porém é mais seguro ultizarmos o método por projeção da imagem do Sol em um cartão branco . NUNCA aponte um binóculo ou luneta para o Sol , isso pode cegar ou trazer sérias consequencias para seus olhos.Uma ligeira deformação do disco solar nos indica que o eclipse começou , na fase total que pode durar no máximo 07 minutos e 30 segundos ( na região equatorial do nosso planeta ) a sombra da Lua cobre uma região de 270 Km . Na fase total vemos a coroa solar e também podemos ver as estrelas mais brilhantes , bem como os planetas Mercúrio , Vênus ou até um cometa brilhante que se encontre próximo ao Sol. O fenômeno da totalidade só se repete num mesmo ponto a aproximadamente 360 anos , e a temperatura ambiente pode chegar a cair entre 1-3 graus centígrados. Os eclipses parciais podem ser vistos em várias regiões do planeta mas não possuem a mesma beleza de um eclipse total. Já os eclipses anulares ocorrem quando a Lua se encontra bastante distante da Terra e ao invés de termos um eclipse total vemos um círculo do Sol envolvendo o círculo lunar.
Eclipse total do sol
Cometa: São astros constituídos na maioria das vezes de núcleo, cabeleira, cauda. São astros errantes que giram em torno do Sol descrevendo órbitas eclípticas. O cometa mais famoso é o Halley que leva 700 anos e meio para completar seu caminho em volta do Sol. Meteoro: São substâncias minerais atraídas pela Terra inflamam-se ao entrar em nossa atmosfera.(estrela cadente) Ex. O de Bedengó com 5360 quilos encontrado na Bahia. Mancha Solar: São as partes mais frias e escuras do Sol.
3.Mencionar os planetas na ordem de sua proximidade do Sol. Qual é o planeta mais próximo da terra? Dar a distância.
4. Com velocidade viaja a luz? A VELOCIDADE DA LUZ é: 300.000 km por segundo 5. Qual é a diferença entre planetas e estrelas fixas? identificar 8 destas. Veja acima na VISÃO DO CONJUNTO 6. Que é constelação? Citar e identificar seis. Citar duas que são visíveis durante o ano todo. Os astrônomos, para facilitar seus estudos, agrupam as estrelas que parecem próximas umas das outras em Constelações. Tais constelações são divididas em três grupos, segundo a posição que ocupam no céu. a) CONSTELAÇÕES BOREAIS -_São visíveis apenas no hemisfério Norte, com as constela da Lira Ursa Maior e Menor. b)CONSTELAOES ZODIACAIS -São visíveis da linha do Equador. São em numero de 12 a saber: Carneiro, Touro. Gêmeos, Câncer, Leão, Virgem, Balança, Escorpião, Sagitário, Capricórnio, Aquário e Peixes c) CONSTELAÇÕES AUSTRAIS - São visíveis apenas do hemisfério Sul, como as do Cruzeiro do Sul, Cão Maior, Centauro, Mosca, Triângulo Austral, Orion, Navio, etc. Bayer em sua Uranometria, introduziu o costume, ainda hoje seguido de designar as estrelas de uma mesma constelação e por ordem de brilho ou grandeza, com as letras do alfabeto grego chamando (alfa) a mais brilhante, (beta) a que segue em brilho (gama) a terceira e assim por diante. Os árabes, sobretudo foram pródigos em dar nomes as estrelas, e a eles Deneb, Zuben-el-Genubi, etc. 7. Desenhar um mapa da constrelação do Cruzeiro, Centauro e Mosca com intervalos de três horas durante um noite toda, usando uma armação fixa e desenhando sempre do mesmo ponto. Temos no desenho acima três constelações requisitadas no nosso curso: ALFA CENTAURO - CRUZEIRO DO SUL - MOSCA. Elas estão exatamente posicionadas da mesma forma como se encontram no céu. Memorizem bem pois terão que identificá-las. 8. Observar o nascer do sol e o pôr do sol, descrevendo-os. Faça você mesmo, observe e verá uma das coisas mais bonitas da natureza. 9. Que é via láctea? Indicar seu curso através do céu. Veja acima na VISÃO DO CONJUNTO 10. Que é estrela matutina? Que é a estrela vespertina?
11. Explicar Zênite e Nadir. ZÊNITE: Ponto em que a vertical de um lugar vai encontrar a esfera celeste, acima do horizonte, auge, apodeu, culminância e festígio. NADIR: Ponto do céu oposto ao zênite; ponto mais baixo, tempo ou lugar onde ocorre a maior depressão. 12. Que é a aurora boreal? Correntes de prótons e de elétrons chocam-se continuamente com nossa atmosfera, desalojando elétrons das moléculas de nitrogênio e dos átomos de oxigênio e dando origem a energia para o FANTÁSTICO ESPETÁCULO CELESTE que ocorre no hemisfério norte e é conhecido pelo nome de AURORA BOREAL. As cortinas da Aurora revelam o alinhamento das correntes invisíveis do campo magnético estendendo-se em direção da terra. Em médias latitudes são algumas vezes observadas auroras que tomam o aspecto de finos véus avermelhados a cobrir o firmamento.


ESTRELAS AVANÇADA
1.Como explicar o aparente movimento diário das estrelas? Não são as estrelas que se movimentam, mas sim a terra, por movimento de rotação e translação. 2.Que são os seguintes corpos celestes; um planeta, um satélite, um cometa, um meteoro, uma nebulosa, uma constelação, urna estrela fixa, uma mancha solar? Ser capaz de mostrar onde encontrar um exemplo de cada um. Planeta: são astros que não tem luz própria que giram em torno de uma estrela descrevendo órbitas. Satélite: São astros iluminados que giram em tono de um planeta. Cometa: São astros constituídos na maioria das vezes de núcleo, cabeleira, cauda. São astros errantes que giram em torno do Sol descrevendo órbitas eclípticas. O cometa mais famoso é o Halley que leva 700 anos e meio para completar seu caminho em volta do Sol. Meteoro: São substâncias minerais atraídas pela Terra inflamam-se ao entrar em nossa atmosfera.(estrela cadente) Ex. O de Bedengó com 5360 quilos encontrado na Bahia. Nebulosa: São aglomerados de matéria cósmica que contém grande quantidade de gás e poeira e em geral luminescentes. Ex. Nebulosa de Orion. Constelação: É um grupo de estrelas reunidas artificialmente pelo homem formando desenhos ( ver na especialidade básica). Ex. Cruzeiro do Sul. Estrela Fixa: São luminosos fixos e cintilantes.(palpitantes) Mancha Solar: São as partes mais frias e escuras do Sol. 3.Que se entende pelas palavras: esfera celeste, polo celeste, equador celeste, horizonte, ascensão reta, declinação, transita, conjunto e ecliptica. Esfera Celeste: O céu é considerado uma esfera enorme, infinita, sobre o observador, com esses objetos na superfície interna desta esfera. Polo Celeste: São os pontos (Norte e Sul) em que o eixo se encontra na esfera. Equador Celeste: É o circulo resultante da interseção da esfera celeste do plano que passa pelo centro da Terra e perpendicular ao eixo. Horizonte: É o círculo que resulta da interseção com a esfera celeste do plano que passa por nossos pés e na vertical que também passa por nossos pés. Horizonte é aquilo que está ao alcance de nossas vistas. Ascensão Reta: É quando o Sol ou outro corpo celeste faz sua órbita no equador celeste sendo que este entra no 0º. Declinação: É quando o Sol declina para mais o menos. Trânsito: É o deslocamento em ascensão reta e, declinação pela revolução da terra. Conjunção Eclíptica: É o plano de órbita traçado pela terra em torno do Sol. Durante um ano. 4.Explicar as principais diferenças entre um telescópio do tipo refrator e o refletor. Descrever como armar um equipamento telesc6pico equatorial. Refrator: Telescópio pelo qual concentra grande parte da luz diretamente para a face. Refletor: É aquele que a luz é refletida por um espelho. Deve-se mover o eixo vertical até que ele fique paralelo ao eixo da terra, então o fixamos nesse ângulo, a simples rotação do telescópio em torno desse eixo ( o eixo polar) permitirá que o observador siga uma estrela. 5.Em que cores se decompõe a luz solar ao passar através de um prisma? Vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, azul escuro e violeta. De que modo se usam as cores das estrelas para indicar a temperatura? As estrelas quentes são azuis e as frias são vermelhas. 6.Que ligação ha entre a ecliptica e os equinócios vernais e outonais? É no equinócio que o Sol fica no equador celeste. Que datas se associam geralmente aos equinócios. 21 de março a 23 de setembro. 7.Aprender num almanaque as doze constelações designadas pelos signos do zodíaco. Formar um grupo no céu, no qual a Lua e os planetas sempre se encontram. A faixa do zodíaco desenvolve-se ao longo da Eclíptica. Cada constelação ocupa 30 graus e, portanto, para completar todo círculo de 360 graus da eclíptica há 12 dessas constelações. O seus nomes são: Aries, Taurus, Gemini, Leon, Virgo, Libra, Scorpius, Sagitarius, Capricornus, Aquarius e Pisces. A eclíptica é o caminho do sol, lua e planetas. 8.Mencionar as constelações que se podem ver por toda a noite ou em noite clara em seu hemisfério. Cruzeiro do Sul, Centauru, Navio, Mosca, Tri


PRIMEIRO SOCORROS
FERIMENTOS :Lave com água e sabão, desinfete com água oxigenada. Se houver algum corpo estranho (caco de vidro, farpa, espinho, etc.) remova-o com a pinça, se puder fazei-lo com facilidade, se não, deixe esta tarefa para o médico. Depois da aplicação de água oxigenada, seque o ferimento com um pouco de algodão e aplique Mercúrio Cromo. Se o ferimento for pequeno cubra com um Band-Aid, se for maior coloque uma atadura de gaze esterilizada e prenda com esparadrapo. Quando o ferimento for um pouco profundo ou não muito pequeno pode-se aplicar um pó cicatrizante após ter passado o Mercúrio Cromo, cobrindo então com a atadura.
TEMPERATURA :A temperatura é o grau do calor que o corpo possui. Quando a temperatura de uma pessoa está alta (o normal está entre 36,5 e 37 graus centígrados), dizemos que ela está com febre. A febre, em si mesma, não é uma doença, mas pode ser o sinal de alguma doença. Pode-se identificar vários sintomas de febre: · Sensação de frio; · Mal-estar geral; · Respiração rápida; · Rubor de face; · Sede; · Olhos brilhantes e lacrimejantes; · Pele quente. A febre alta é perigosa, pois pode provocar delírios e convulsões. Quando uma pessoal tiver febre, podem-se tomar as providências a seguir. · Se estiver acamada, retire o lençol ou cobertor. Se for criança pequena, desagalhe-a, deixando apenas roupa leve até que a temperatura chegue ao normal. · Ofereça líquidos à vítima. Toda pessoa com febre deve beber bastante líquido, como sucos. · É importante saber quando a febre começa, quanto tempo ela dura e como acaba, para melhor informar ao médico. · Ponha panos molhados com água e álcool (meio a meio) sobre o peito e a testa. Troque-os com freqüência, para mantê-los frios, e continue fazendo isso até que a febre abaixe. · Se houver condições, dê um banho morno prolongado, em bacia, banheira ou chuveiro. Você pode ter idéia da temperatura colocando as costas de uma de suas mão na testa da pessoa doente e a outra na sua testa, Se a pessoa doente tiver febre, você sentirá a diferença. A febre muito alta e persistente é perigosa, se não for controlada e abaixada. Dependendo do caso, você deverá procurar socorro médico.
ENTORSE :Os ossos do esqueleto humano estão unidos aos outros através dos músculos, mas as superfícies de contato são mantidas umas de encontro às outras por meio dos ligamentos. A vítima de entorse sente dor intensa na articulação afetada. Acompanhando a dor, surge o edema (inchação). Quando os vasos sangüíneos são rompidos apele da região pode ficar, de imediato, com manchas arroxeadas. Quando a mancha escura surge 24 ou 48 horas após o acidente, pode ter havido fratura e, nesses casos, deve-se providenciar ajuda médica, de imediato. As entorses mais comuns são as do punho, do joelho e do pé. O Socorrista de uma vítima com entorse deve imobilizar a articulação afetada como no caso de uma fratura, e pode colocar gelo ou compressas frias no local antes da imobilização. Podemos também imobilizar a articulação através de enfaixamento, usando ataduras ou lenços. Não se deve permitir que a vítima use a articulação machucada. Após o primeiro dia, podem-se fazer compressas quentes e mergulhar a parte afetada em água quente, na temperatura que a vítima suportar. Fazendo aplicações de calor várias vezes por dia e mantendo-a imóvel, a articulação atingida por uma entorse normalmente recupera-se dentro de uma semana. Isso se não houver outras complicações, como derrame interno , ruptura dos ligamentos ou mesmo fratura.
HEMORRAGIAS: Conceito: É a perda de sangue devido ao rompimento de um vaso sangüíneo. HEMORRAGIA EXTERNA - É resultante de um ferimento com exteriorização sangüínea. Primeiros socorros: Compreensão à distancia, elevação de membrot, amponamento e garrote.HEMORRAGIA INTERNA - É resultante de um ferimento profundo com lesão de órgão interno.
Sintomas: Pulso fraco e rápido, pele fria, suadores, sede e tonteira .
TIPOS DE HEMORRAGIA INTERNA
ESTOMATORRAGIA :Hemorragia proveniente da boca : Dar líquidos gelado para a vitima beber.Primeiros socorros: Manter a vítima em repouso . Aplicar compressas geladas ou bolsas de gelo sobre o baixo ventre; . providenciar socorro médico.
HEMOPTISE :Hemorragia proveniente dos pulmões: O sangue sai em golfadas pela boca, vermelho vivo e espumoso.Primeiros socorros: Bolsa de gelo no tórax . Deitar a vitima de forma que a cabeça fique mais baixa que o corpo . Garrote em três membros em rodízio no intervalo de 2 minutos.
HEMATÊMESE:Hemorragia proveniente do estômago.Sintomas: O sangue sai pela boca como se fosse borra de café, pode vir ou não com restos de alimentos.Primeiros socorros: Bolsa de gelo abaixo do umbigo.
OTÓRRAGIA:Hemorragia proveniente do ouvido.Classificação: Simples, Composta - TCE ( traumatismo crânio encefálico).
Simples - Sangra muito e o sangue sai normal.Primeiros socorros: Compressão à distancia ( temporal ou facial) . Tapar com algodão ou gaze seca.Composta - Sangra pouco e o sangue sai com liguor.Primeiros socorros: Lateralizar a cabeça de forma que o sangue saia.
EPISTAXE :Hemorragia proveniente do nariz.Primeiros socorros: Jamais vire a cabeça para trás, pois o sangue pode descer para o pulmão . Tapar com algodão ou gaze seco . Comprimir a narina.
AFOGAMENTO:Afogar-se não é risco exclusivo dos que não sabem nadar. Muitas vezes até um bom nadador se vê em apuros por algum problema imprevisto: uma cãibra, um mau jeito, uma onda mais forte. Outras vezes a causa é mesmo a imprudência de quem se lança na água sem saber nadar. E pode ocorrer, ainda, uma inundação ou enchente, daí surgindo vítimas de afogamento. Existem dois tipos de materiais que servem para auxiliar a retirar da água uma vítima de afogamento: materiais nos quais a vítima pode agarrar-se para ser resgatada: cordas, pedaços de pau, remo, etc.; . materiais que permitem que a vítima flutue até chegar o salvamento: barcos, pranchas, bóias, etc. Evidentemente ninguém irá atirar-se à água ao primeiro grito de socorro que ouvir. Você deve proceder de modo exposto a seguir. Providencie uma corda, barco, bóia ou outro material que possa chegar até a vítima. Caso não disponha de nada disso, parta para outras alternativas. Se souber nadar bem, procure prestar socorro adequadamente. Verifique a existência ou não de correnteza ou de água agitadas. Certifique-se do estado da vítima: se está imóvel ou debatendo-se. Mesmo os melhores nadadores encontrarão dificuldades em nadar contra uma correntezas e águas agitadas e qual a melhor maneira de chegar até a vítima. Uma vítima de afogamento pode estar desacordada quando o salvamento chegar. Se não estiver inconsciente e desacordada, certamente estará em pânico e terá grande dificuldades de raciocinar. Procure segurá-la por trás, de forma qual a mesma não possa se agarrar a você e impedi-lo de nadar. Quando você chegar à margem com a vítima, seu trabalho de salvamento ainda não terá terminado. Caso o afogado esteja consciente e só tenha engolido um pouco de água, basta confortá-lo e tranquilizá-lo. Se estiver sentindo frio, procure aquecê-lo. Em qualquer circunstância, é aconselhável encaminhá-lo a Socorro médico. Se a vítima, no entanto, estiver inconsciente, é muito provável que apresente a pele arroxeada, fria e ausência de respiração e pulso. Nesses casos, a reanimação tem de ser rápida e eficiente , e pode começar a ser feita enquanto você estiver retirando a vítima da água. Vire-a e passe a aplicar-lhe a respiração boca-a-boca. Se necessário, faça também massagem cardíaca. Assim que a vítima estiver melhor e consciente, providencie sua remoção para um hospital. É um acidente de asfixia, por imersão prolongada em um meio liquido com inundação e enxarcamento alveolar. O termo asfixia, indica concomitância de um baixo nível de oxigênio e um excesso de gás carbônico no organismo. Classificação e sintomas do grau de afogamento: Grau I ou Benigno: É o chamado afobado. É aquele que entra em pânico dentro d'água, ao menor indicio de se afogar. Esse afogado, muitas das vezes, não chega a aspirar a água, apenas apresenta-se: Nervoso, Cefaléia (dor de cabeça), Pulso rápido, Náuseas/vômitos, Pálido , Respiração e Trêmulo Primeiros Socorros: Muitas das vezes, o afogado é retirado da água, não apresentando queixas. Neste caso, a única providência é registrá-lo e orientá-lo. O Repouso e o Aquecimento.Grau II ou Moderado: Neste caso já são notadas sinais de agressão respiratória e por vez, repercussão no Aparelho Cárdio Circulatório, mas consciência mantida, os sintomas são: Ligeira Cianose, Secreção Nasal e Bucal com pouca espuma , Pulso Rápido, Palidez, Náuseas/vômitos, Tremores, Cefaléia.Primeiros Socorros: Repouso , Aquecimento, Oxigênio e observação no CRA.Grau III ou Grave: Neste caso o afogado apresenta os seguintes sintomas: Cianose, Ausento de secreção Nasal e Bucal, Dificuldade Respiratória, Alteração Cardíaca, Edema Agudo do Pulmão, Sofrimento do Sistema Nervoso Central.Primeiros Socorros: Deitar a vítima em decúbito dorsal e em declive. Aquecimento, Hiper - estender o pescoço, Limpar secreção Nasal e Bucal, Providenciar remoção para CRA.Grau IV ou Gravíssimo: A vítima apresenta-se em parada Cárdio - Respiratória, tendo como sintomas: Ausência de Respiração, Ausência de Pulso, Midríase Paralítica, Cianose, Palidez Primeiros Socorros: Desobstrução das Vias Aéreas Superiores. Apoio Circulatório . Apoio Respiratório. Providenciar remoção para CRA.
CHOQUE ELÉTRICO Os choques elétricos podem acontecer com freqüência, mesmo porque vivemos cercados por máquinas, aparelhos e equipamentos elétricos. Em casos de alta voltagem, os choques podem ser fortes e causar queimaduras fortes ou até mesmo a morte. Os choques causados por correntes elétricas residenciais, apesar de apresentarem riscos menores, devem merecer atenção e cuidado. Em qualquer acidente com corrente elétrica, o tempo gasto para prestar socorro é fundamental. Qualquer demora poderá ocasionar sérios problemas. Muitas vezes a pessoa que leva um choque elétrico fica presa à corrente elétrica. Não toque na vítima sem antes desligar a corrente elétrica. Se o Socorrista tocar na pessoa, a corrente irá atingi-lo também. Por isso, é necessário tomar todo o cuidado. Antes de mais nada, o Socorrista deve desligar a chave geral, ou tirar os fusíveis ainda, desligar a tomada. Se por acaso não for possível tomar nenhuma dessas providências, há ainda alternativas: afastar a vítima do fio elétrico com um cabo de vassoura ou com uma vara de madeira, bem secos. Antes, porém, verifique se os seus pés estão secos e se você não está pisando em chão molhado. Para afastar a vítima, use algum material que não conduza corrente elétrica, como por exemplo, madeira seca, borracha, etc. Em seguida, inicie imediatamente o atendimento à vítima. Deite-a e verifique se ela está respirando, ou se precisa de respiração artificial e/ou massagens cardíacas. Se necessário, aja imediatamente. Observe se a língua não está bloqueando a passagem do ar. Logo após, verifique se a vítima sofreu alguma queimadura. Cuide das queimaduras, de acordo com o grau que elas tenham sido atingidas. Tendo prestado os primeiros socorros você deve providenciar a assistência médica. As correntes de alta tensão passam pelos cabos elétricos que vemos nas ruas e avenidas. Quando ocorre em fios de alta tensão, na rua, só a central elétrica pode desligá-los. Nestes casos, procure um telefone e chame a central elétrica, os bombeiros ou a polícia. Indique o local exato em que está ocorrendo o acidente. Procedendo desta maneira você poderá evitar novos acidentes. Enquanto a corrente não for desligada, mantenha-se afastado da vítima, a uma distância mínima de 4 metros. Não deixe que ninguém se aproxime ou tente ajudá-la. Somente após a corrente de alta tensão ter sido desligada você deverá socorrer a vítima.
CONVULSÃO EPILÉTICA A crise convulsiva caracteriza-se pela perda repentina de consciência, acompanhada de contrações musculares violentas. A vítima de uma crise convulsiva sempre cai e seu corpo fica tenso e retraído. Em seguida ela começa a se debater violentamente e pode apresentar os olhos virados para cima e os lábios e dedos arroxeados. Em certos casos, a vítima baba e urina. Estas contrações fortes duram de dois a quatro minutos. Depois disto, os movimentos vão enfraquecendo e a vítima recupera-se lentamente. A crise convulsiva pode acontecer em conseqüência de febre muito alta, intoxicação ou, ainda, devido a epilepsia ou lesões no cérebro. Diante de um caso de convulsão, tome as providências seguintes: . Deite a vítima no chão e afaste tudo o que esteja ao seu redor e possa machucá-la (móveis, objetos, pedras, etc.) não impeça os movimentos da vítima. Retire as próteses dentárias, óculos, colares e outras coisas que possam se quebradas ou machucar a vítima. . Para evitar que a vítima morda a língua ou se sufoque com ela, coloque-lhe um lenço ou pano dobrado na boca entre os dentes. No caso de a vítima já ter cerrado os dentes, não tente abrir-lhe a boca. Desaperte a roupa da vítima e deixe que ela se debata livremente; coloque um pano debaixo de sua cabeça, para evitar que se machuque. A pessoa que está tendo convulsões apresenta muita salivação. O estado de inconsciência não permite que ela engula a saliva. Por isso, é preciso tomar mais uma providência para evitar que fique sufocada: deite-a com a cabeça de lado e fique segurando a cabeça nesta posição. Desta forma a saliva escoará com facilidade. Não dê a vítima nenhuma medicação ou líquido pela boca, pois ela poderá sufocar. Cessada a convulsão, deixe a vítima em repouso até que recupere a consciência. Após a convulsão, a pessoa dorme e este sono pode durar segundo ou horas. Coloque-a na cama ou em algum lugar confortável e deixe-a dormir. Em seguida, encaminhe-a à assistência médica. Nunca deixe de prestar socorro à vítima de uma crise epilética convulsiva, pois sua saliva (baba) não é contagiosa.
INSOLAÇÃOPode manifestar-se de diversas maneiras: subitamente, quando a pessoa cai desacordado, maneando a pulsação e a respiração; ou após o aparecimento de sintomas e sinais como tonturas, enjôos, dor de cabeça, pele seca e quente, rosto avermelhado, febre alta, pulso rápido, respiração difícil. Os sintomas e sinais de insolação nem sempre aparecem ao mesmo tempo. Normalmente podemos verificar apenas alguns. O importante então é que você saiba exatamente o que fazer no caso de uma pessoa passar muito tempo exposta ao sol e apresentar algum sinal de insolação. Enquanto você aguarda o socorro médico, procure colocar a vítima à sombra, fazer compressas frias sobre a sua cabeça e envolver seu corpo em toalhas molhadas. Isso é feito para baixar a temperatura. Em seguida deite a pessoa de costas, apoiando a cabeça e os ombros para que fiquem mais altos que resto do corpo. O ideal é que a temperatura desça lentamente, para que não ocorra o colapso, próprio de quedas bruscas de temperatura. Após ter prestado os primeiros socorros, deve se procura ajuda médica, com urgência.
QUEIMADURASDenomina-se queimadura toda e qualquer lesão ocasionada no organismo humano pela ação curta ou prolongada de temperaturas extremas sobre o corpo humano. As queimaduras podem ser superficiais ou profundas e é possível dividi-las em diferentes tipos, de acordo com a gravidade. A gravidade de uma queimadura não se mede somente pelo grau de lesão, mas também pela extensão da área atingida. São consideradas grandes queimaduras aquelas que atingem mais de 15% do corpo, no caso de adu